隨著孩子們一個又是一個地趴倒在地上，觀眾席上的鼓譟聲也愈來愈響亮。
留言
意念飛梭無窮
2會員
86內容數
小說、隨筆、其他
意念飛梭無窮的其他內容
2025/08/08
「玉晴老師！妳看。」
劉孝興奮地揚著手中的紙箋。那是張學生用過的計算紙，片刻後我才恍然，明白了他那份雀躍的由來。
沒想到會來得這麼快。
愈靠近十一月，那份不確定感就愈強烈。
真的要這麼做嗎？打從靈光乍現開始，腦海中就開始飛梭種種可能遇到的情況。會有小朋友參加嗎？問的會
2025/08/08
「玉晴老師！妳看。」
劉孝興奮地揚著手中的紙箋。那是張學生用過的計算紙，片刻後我才恍然，明白了他那份雀躍的由來。
沒想到會來得這麼快。
愈靠近十一月，那份不確定感就愈強烈。
真的要這麼做嗎？打從靈光乍現開始，腦海中就開始飛梭種種可能遇到的情況。會有小朋友參加嗎？問的會
2025/08/08
拿了胃藥，向護士道了聲謝，他走出保健室。
眼看著又要到第四堂課了，出門前買的三明治依然原封不動地安放在辦公桌上，團膳的餐車已經駛進了校門口。完全沒有飢餓的感覺。醫生提醒過他多次，生活再不規律、不放鬆、不按時休息，胃潰瘍的惡化只是早晚問題。他當然知道。
很早以前他就知道，「知道」從來不
2025/08/08
拿了胃藥，向護士道了聲謝，他走出保健室。
眼看著又要到第四堂課了，出門前買的三明治依然原封不動地安放在辦公桌上，團膳的餐車已經駛進了校門口。完全沒有飢餓的感覺。醫生提醒過他多次，生活再不規律、不放鬆、不按時休息，胃潰瘍的惡化只是早晚問題。他當然知道。
很早以前他就知道，「知道」從來不
2025/07/15
巨大的木頭被送入一台奇形怪狀的機器，瞬間刨出無數木屑。一個身上包裹著奇特物品的女性，將木屑陸續鋪在一個個方盒子中，交給了另一個女性；她取出幾條蠕動中的生物，整整齊齊地排進盒子裡。奇怪的是，這兩個人的頭上沒有氣泡；更奇怪的，盒子裡的生物不是別的，竟然是克雷飛！
（這可以讓克雷飛活得更久，更加
2025/07/15
巨大的木頭被送入一台奇形怪狀的機器，瞬間刨出無數木屑。一個身上包裹著奇特物品的女性，將木屑陸續鋪在一個個方盒子中，交給了另一個女性；她取出幾條蠕動中的生物，整整齊齊地排進盒子裡。奇怪的是，這兩個人的頭上沒有氣泡；更奇怪的，盒子裡的生物不是別的，竟然是克雷飛！
（這可以讓克雷飛活得更久，更加
你可能也想看
開場秀
第一次開場秀，節奏還是太快了些：（
學習放慢步調，讓孩子的專注度都來到自己身上再次出發。
山姆老師的開場秀非常穩，很有大將之風！
雖然今天臨時調課變成幫國語文課開場，但能臨危不亂，又不失實人風格，棒棒！
藉由錄影可以讓自己再次檢視當下狀況，時間的拿捏、控場的功力及孩子的專注度，＂又
開場秀
第一次開場秀，節奏還是太快了些：（
學習放慢步調，讓孩子的專注度都來到自己身上再次出發。
山姆老師的開場秀非常穩，很有大將之風！
雖然今天臨時調課變成幫國語文課開場，但能臨危不亂，又不失實人風格，棒棒！
藉由錄影可以讓自己再次檢視當下狀況，時間的拿捏、控場的功力及孩子的專注度，＂又
【進階觀課】
面對今天的開學典禮、藝術課、街舞課，我有以下的觀察：
l 早上的開學典禮，除了讓孩子們進行假期的回顧，也有嚴肅的討論作業未交的問題，Tony老師嚴肅的跟孩子們討論作業未交的問題是沒時間還是懶惰？是忙到最後一刻還是在找藉口？「我沒有預設立場，我只要你誠實的回答我」，孩子聽了後，默
【進階觀課】
面對今天的開學典禮、藝術課、街舞課，我有以下的觀察：
l 早上的開學典禮，除了讓孩子們進行假期的回顧，也有嚴肅的討論作業未交的問題，Tony老師嚴肅的跟孩子們討論作業未交的問題是沒時間還是懶惰？是忙到最後一刻還是在找藉口？「我沒有預設立場，我只要你誠實的回答我」，孩子聽了後，默
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
【出了什麼事】
今天的街舞課，整體有些糟糕，開場時還蠻順利的，但等到老師開始驗收上次的任務(兩段新的舞蹈)時，情況明顯不對，超過一半的孩子沒有回家練習，有練習但能完整跳完的人也屈指可數，老師明顯對這個狀況有點灰心，甚至決定要改掉整段編舞，改成更簡單的版本，最後在下課前的對談時，有學生一直在老師講話
【出了什麼事】
今天的街舞課，整體有些糟糕，開場時還蠻順利的，但等到老師開始驗收上次的任務(兩段新的舞蹈)時，情況明顯不對，超過一半的孩子沒有回家練習，有練習但能完整跳完的人也屈指可數，老師明顯對這個狀況有點灰心，甚至決定要改掉整段編舞，改成更簡單的版本，最後在下課前的對談時，有學生一直在老師講話
學生：老師我1下這，你2如果下這做眼我3可以破眼，如果你2擴大空間我3可以直三點中
胸有成竹、指點江山，彷彿一切盡在掌握之中，一副世外高人的樣子
老師：這麼厲害，那我孫悟空逃不出如來佛的手掌心了
學生：當然，我以後可是要當圍棋老師的！
學生：老師我1下這，你2如果下這做眼我3可以破眼，如果你2擴大空間我3可以直三點中
胸有成竹、指點江山，彷彿一切盡在掌握之中，一副世外高人的樣子
老師：這麼厲害，那我孫悟空逃不出如來佛的手掌心了
學生：當然，我以後可是要當圍棋老師的！
老師進場時刻，是在教育現場非常重要的環節，特別是在校外活動的情況，雖在實人這幾週已經看過不少，但今天的「老師進場」讓我相當有感，原來進場時機與方式有許多形式，就看老師用得合不合宜，能否成功救場，並促成孩子進一步學習的機會。
老師進場時刻，是在教育現場非常重要的環節，特別是在校外活動的情況，雖在實人這幾週已經看過不少，但今天的「老師進場」讓我相當有感，原來進場時機與方式有許多形式，就看老師用得合不合宜，能否成功救場，並促成孩子進一步學習的機會。
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
【初登場】
感謝昨天的大心臟，給了自己很棒的學習機會。
整體來說，從練體能、感受音樂、律動到跳舞，我很享受這次的教學，我發現實際在課堂上操作肯定與鼓勵、預評、節奏掌握等等，對於自己的「引導」和學生的「學」都有莫大的幫助，同時我嘗試「老師將自己很有熱情的內容，經過安排後和學生分享」的狀態
【初登場】
感謝昨天的大心臟，給了自己很棒的學習機會。
整體來說，從練體能、感受音樂、律動到跳舞，我很享受這次的教學，我發現實際在課堂上操作肯定與鼓勵、預評、節奏掌握等等，對於自己的「引導」和學生的「學」都有莫大的幫助，同時我嘗試「老師將自己很有熱情的內容，經過安排後和學生分享」的狀態
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。