傳統的生產模式都是「推式」，就是按照既定計畫，逐步推進。這樣可能會造成的問題就是，過度生產、庫存過多，或因市場變化而滯銷。
豐田的拉式管理（Pull System）是豐田生產方式（Toyota Production System, TPS）的核心概念之一。簡單說，就是「根據需求來生產」，當下游製程或客戶提出需求時，上游製程才開始生產或補充物料。
這樣的好處是，減少過度生產、大量倉儲，並大幅降低搬運及時間等待的浪費。
轉譯到學校現場，其實就是「以終為始」。
首先要改變的是，教與學的互動關係，不再是先考慮老師要教什麼，而是先了解學生需要學甚麼？
老師過度教導、大量填塞，學生也會庫存過多。老師「轉教為導」，先透過各種情境設計，引導學生產生學習需求，才適時給予適才適性的學習，這樣是最完美的。
用AI備課，如果老師思維沒變，還是教室中的主宰角色，那麼師生的權力不對等會被加劇與放大。
而如何讓老師改變，就需要文化與價值的系統變革。所以校長的數位學習領導，除了導入工具與技術；還要改變流程與結構；而這一切都必須來自文化與價值的提升。
