因應萬聖節的到來， 貍們選用共讀詩歌來度過這個節日。 好奇這週的課程內容嗎？ 邀請你一起來讀貍友呆呆的課堂紀錄吧！
課堂一開始， 共學員先請大家寫出萬聖節的關鍵詞， 有人想到南瓜、糖果、魔法帽等變裝道具， 有人則認為是這是個亡靈的節日。 接著， 再以快問快答方式了解與此節日相關的知識。 如：萬聖節應為11月1日， 而10月31日則是萬聖「夜」。 這個節日最早起源於英國的薩溫節， 當地人相信死神會在此夜和鬼魂一起重返人間， 尋找替身。 因為人們會用各式方式裝扮自己， 以防被死神認出來。除此之外， 這堂課還一起聽了法國作曲家聖桑的《骷髏之舞》。 在聆聽的同時， 大家也在聊天室打字寫出對音樂的感受。 對音樂敏銳高的學員， 可以聽出何處是骷髏跳舞、 何處是天亮前骷髏急忙回墳墓的部分。 其餘學員們多能感受到這首曲子歡快的曲風！ 最讓人驚喜的是， 在這個科技化的時代裡， 還有人運用「可視化」動畫搭配此曲， 讓人「一目了然」這首樂曲想表達的主題！
不僅如此， 還聽了「詩歌版」的《骷髏之舞》。 有別於聖桑版歡樂的感覺， 這首這呈現出嚴肅、沉重的曲風。 大家開始思考： 是否因編曲家對「死亡」的詮釋不一樣呢？ 再細思東西方對「亡者」的態度也是截然不同， 東方人多認為「死者為大」， 所以用肅靜的心態悼念死者。 然後聖桑則用狂歡的音樂形式， 表現生與死毫無區別， 死後的世界依舊可以跳舞、歡聚。
於是，我們決定從歌詞裡找線索一探究竟。 「看看這群跳舞的骷髏， 不論國王和流氓，也混在一起了！」、 人死後無論國王、流氓都將化為骷髏。 從歌詞「死亡永遠，平等長存！」 發現這首歌想表達的意旨是： 無論生前是何種身分， 死後大家都變得平等了。
課堂結束前， 還討論了臉書帳號是否在過世後改為紀念永存版？ 或是選擇永久刪除呢？ 與會者多數是選擇刪除的， 認為只要有人在心中記得自己即可！ 如果死亡是每個人都會面對的生命課題， 那我們或許可以思考想在活時留下什麼？
無論如何， 今晚的參加者中， 不只有國文、英文老師， 還有擅長音樂、自學日文…… 因此在共學中， 大家可以各自運用所學共創， 每位貍友都為這場討論增添了不可或缺的色彩！
今年的萬聖節， 我們除了一起用音樂、詩歌的形式， 共度這個亡靈的人界狂歡日， 也在多元視角下， 思索關於「死亡」的課題。 願我們都能帶著這份對生命的思考，繼續向前。
