繪本簡介
書名：沒毛雞
出版社：和英出版社作者：陳致元
繪者：陳致元
適合年齡：3歲以上
本書特色
◆角色表情很到位
◆幽默感裡帶一點酸甜
◆內容簡單易懂
故事描述
在一個美麗的花叢裡，有一顆蛋，有一天蛋喀啦～喀啦的破了，一隻沒毛雞出生破殼而出，這隻沒毛雞不只容易感冒，也對花粉過敏。
而且牠沒有朋友，因為大家都有美麗的羽毛，只有牠沒有，所以大家不願跟牠一起玩，沒毛雞心裡很難過，低頭走路，突然被絆倒，全身沾滿泥巴、頭上套了一個空個罐子，身上黏滿葉子，沒毛雞覺得自己像極那四隻漂亮的雞，就走到四隻雞划船的岸邊，大家看到沒毛雞很美，於是邀請牠一起搭船，搭船時，沒毛雞一直聞到香水味，忍不住打噴嚏，其他雞害怕沒毛雞噴嚏，所以驚慌的跳來跳去，小船晃呀晃的翻船了，等沒毛雞爬到水面時，黏在身上的葉子都掉光了，光禿禿的牠，心想：「糟糕了」，沒毛雞會發現什麼事呢？
親子共讀小技巧
閱讀前
1.觀察封面
問：
你看到什麼動物？
為什麼叫沒毛雞？
這隻雞怎麼了？看起來心情如何？
閱讀中
1.慢慢翻書
問：看著主角不被其他雞理會，心裡如何？
2.情緒命名（幫孩子說出感覺）
提供幾個選項：難過、害怕、生氣、委屈、孤單
問：你覺得沒毛雞現在是哪一種心情？有沒有可能同時有兩種？
3.換位提問
問：如果你是那四隻雞，你可以怎麼說，才會讓沒毛雞好受一點？
閱讀後
1.用「我訊息」練習回應取笑
如：「我不喜歡你這樣說，我希望你停止。」或
「這樣我會難過，我想要被尊重」。
2.討論3種角色（被取笑的人、取笑的人、旁觀者）
【被取笑的人】
問：當牠被取笑時，你覺的牠心裡最可能在想什麼？
【取笑的人】
問：你覺得取笑的人，可能是抱著什麼心情？（想逗笑、想當老大、跟風、不了解差異）
【旁觀者】
旁觀者最容易做什麼？（如：沈默、跟著笑、轉移話題、出聲制止）
共讀依年齡調整難易
2~3歲
【共讀重點】
◆孩子不太會說，大人幫忙命名（心情的命名....等）
◆重複句學習
【你可以這樣做】
◆每頁停一次，問問孩子沒毛雞心情，並命名給予他選擇。
◆將故事裡面用一句核心的話，重複朗念、讓孩子一起說。
3~4歲
【共讀重點】
◆理解角色感受
◆說出原因
【你可以這樣做】
◆牠現在心情如何
◆簡易造句
因為–所以
如：因為被笑，所以難過
4~5歲
【共讀重點】
◆深入理解角色想法
◆多角度看事情
◆培養自我認同
【你可以這樣做】
◆除了問心情外，還可問覺得無毛雞心裡在想什麼？
◆其他雞爲什麼一直看無毛雞？
◆跟別人不一樣好還是不好？
5~6歲
【共讀重點】
◆理解角色動機
◆多觀點分析
【你可以這樣做】
◆你覺得無毛雞希望被怎麼對待？
◆如果你在現場，要怎麼對待無毛雞？
6~8歲
【共讀重點】
◆深層理解主題
◆推論與證據
◆價值判斷
【你可以這樣做】
◆問：為什麼作者要用沒毛雞當書名？
◆問：你怎麼知道沒毛雞很難過？
◆問：社會會排斥不一樣嗎？
心得感想
看完沒毛雞，覺得心有戚戚焉，因為無毛雞的情形，很有可能在我們的生活中發生，不一定是外表不同，也許是想法不同，或是動作舉止不同，都有可能會被嘲笑或排擠，導致自己的身心靈受創，但真正決定一個人價值的，從來不是跟大家一不一樣，而是自己怎麼看待自己。
故事裡的沒毛雞面對別人指指點點，那種想躲起來，想要變得跟大家一樣的心情，讓我想到，很多時候我們是不是太著重別人的想法與看法，如果能夠不用太在意別人的看法，自信的做自己，也許會讓自己更發光發亮。
從無毛雞的繪本裡，也讓我了解同理的重要性，看見與我們不同的人，我們依然要抱持著欣賞的眼光，了解每個人都有自己的優點與特色，在看到別人被排擠時多往前走一步讓那個人知道他不是孤單的。每個人都有自己的樣子，而友善就是讓差異能被好好留下、不需要被修理成跟大家一樣。
跟孩子閱讀結束後有閱讀學習單，可以一起動動腦筋喔！
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