這週我們和孩子一起建立「一日作息表」的概念，
配合本週目標——「我會在對的時間做對的事情」。對小班而言，時間仍然是抽象的概念，
規則感與自制力也在發展中，因此我們透過圖像化作息卡，
引導孩子認識不同時間點在做什麼，圖卡除了圖片，
也搭配文字與時間數字，每個孩子抓到的線索不同：
有的看數字、有的看圖片，也有孩子開始注意文字。
透過討論引導孩子思考這個時間該準備什麼（如點心杯、水壺），
透過反覆練習，讓孩子慢慢建立生活節奏與自我管理能力 。
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【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》的沙龍
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
2026/03/13
菜圃啟動後，孩子們每天都會詢問著今天也要去澆花嗎？
要前往閱光花園的門口，孩子們都非常開心，
除了要去照顧我們的小菜苗，孩子們更期待的是在閱光花園探索，
這群花園小精靈每天都能發現新事物。
祐均：老師請你來看一下，這棵樹是什麼？
丞旭：看起來很像橘子。
皕勛：有點像番茄。
奕丞：可
2026/03/13
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2026/03/06
我們的陽光角落「晨花小露居」與教室之間
是一片透明的落地窗相隔著。
孩子們在進教室中透過玻璃發現了一些事情……
宸亦：「魚魚怎麼在牆壁上啊！」
楷霖：「還有蝦蝦耶！」
爾蔚：「還有綠綠的草！」
老師們就帶著孩子走出去進行討論與觀察。
老師跟孩子介紹著牆壁上的文字資訊，讓孩子們知道我
2026/03/06
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2026/03/06
小班的孩子精細動作透過日常生活自理中來增進技巧以及熟練度，
進而提升精細動作能力。而精細動作的種類涵蓋伸手抓握、手掌內操弄、
工具使用及手眼協調四大面向；
常見的精細動作種類包含捏、握、抓、放、剪、扣、拉等，
這對日常自理能力和學業能力發展至關重要。
在一次方案的討論中，我
2026/03/06
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🎁🎁🎁這是上課的時候剛好遇到學姐來探訪，讓現場的學弟妹們有機會練習不同的對象，是一個非常難得的機會喔！也謝謝學姐願意體驗啊！🥰🥰🥰！
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🥰🥰🥰從靈氣的學習入門，到延伸的靈氣教練課
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第一章 選擇權的基本概要
訓練菜單：去用手機軟體與電腦軟體看看選擇權的報價，你可以找到有用的資料，例如時間價值流失係數，波動率或Delta
第二章 選擇權的20大特性
訓練菜單：去嘗試看看這20種特性帶來的選擇權威力與萎縮速度有多快，下一口單去嘗試，唯獨有真金白銀去嘗試，你才知道原來有多痛
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