📄 本篇為 Podcast〈下課時分〉EP17 的文稿整理
🧰 前半：重點速看（快速查用）
🎙️ 後半：完整文稿（完整脈絡）
付費限定
教不教詞彙？怎麼教詞彙？
更新 發佈閱讀 6 分鐘
以行動支持創作者！付費即可解鎖
本篇內容共 2069 字、0
則留言，僅發佈於備課小教室你目前無法檢視以下內容，可能因為尚未登入，或沒有該房間的查看權限。
留言
說吧 | 教學核心力實驗室
11會員
39內容數
是一個用思考與積累，陪老師把備課教學做得有底氣的地方。
這裡整理語法與語感拆解、備課與教學設計思路、Podcast +備課小教室文字版，以及教學現場的觀察與修正筆記，陪你把「憑感覺教」，慢慢走向「心裡有數地教」。
說吧 | 教學核心力實驗室的其他內容
2026/03/13
這篇文章探討語言教學中「引導能力」的重要性，強調好的教案和PPT僅是基礎，真正的教學成效取決於老師如何引導學生輸出。文中指出，教師應能觀察並理解學生的學習「卡點」，並運用提示、互動、追問等技巧，幫助學生從理解走向實際運用，進而提升口語表達能力。文末也提供給語言老師備課的具體建議。
2026/03/13
這篇文章探討語言教學中「引導能力」的重要性，強調好的教案和PPT僅是基礎，真正的教學成效取決於老師如何引導學生輸出。文中指出，教師應能觀察並理解學生的學習「卡點」，並運用提示、互動、追問等技巧，幫助學生從理解走向實際運用，進而提升口語表達能力。文末也提供給語言老師備課的具體建議。
2026/03/09
本文深入探討中文裡「形容詞＋得」與「形容詞＋到」的用法差異。透過分析「得」後面接續的三種成分（程度副詞、抽象感受、具體結果），明確指出只有「具體情態結果」能夠替換成「形容詞＋到」，並解釋了「到」作為終點或臨界點的語意特徵。此文旨在提供老師們更精確的教學與運用指導。
2026/03/09
本文深入探討中文裡「形容詞＋得」與「形容詞＋到」的用法差異。透過分析「得」後面接續的三種成分（程度副詞、抽象感受、具體結果），明確指出只有「具體情態結果」能夠替換成「形容詞＋到」，並解釋了「到」作為終點或臨界點的語意特徵。此文旨在提供老師們更精確的教學與運用指導。
2026/03/09
中文的「A跟B一樣」結構，看似AB互換無礙，但作者指出，在特定情境下，必須根據資訊掌握的先後順序來決定比較項的前後位置。文章以清晰的例句拆解，探討何時AB可以互換，何時不行，並提供簡單易懂的判斷標準，助讀者掌握比較句的語序規則，提升中文表達精確度。
2026/03/09
中文的「A跟B一樣」結構，看似AB互換無礙，但作者指出，在特定情境下，必須根據資訊掌握的先後順序來決定比較項的前後位置。文章以清晰的例句拆解，探討何時AB可以互換，何時不行，並提供簡單易懂的判斷標準，助讀者掌握比較句的語序規則，提升中文表達精確度。
你可能也想看
非常謝謝方格子團隊、編輯群及廣大讀者 / 格友們的支持與鼓勵，上一次「夏季穿搭: 8種英文讚美技巧大公開!」入選「編輯嚴選」(後來更名為「方格精選」)，是瑞昇英語 Rayson English 第 1 次入選 (2024 / 07 / 08)。
第 2 次入選「方格精選」
三個多月過去了，
非常謝謝方格子團隊、編輯群及廣大讀者 / 格友們的支持與鼓勵，上一次「夏季穿搭: 8種英文讚美技巧大公開!」入選「編輯嚴選」(後來更名為「方格精選」)，是瑞昇英語 Rayson English 第 1 次入選 (2024 / 07 / 08)。
第 2 次入選「方格精選」
三個多月過去了，
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
背景：從冷門配角到市場主線，算力與電力被重新定價
小P從2008進入股市，每一個時期的投資亮點都不同，記得2009蘋果手機剛上市，當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈，隔天股價就有驚人的表現，當時光學鏡頭非常熱門，因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照，也造就傳統相機廠的殞落，如今手機已經全面普及，題
「玩遊戲沒人一起組隊時，我的心情就像被遺棄的便利貼，別人都貼在一起，只有我被遺棄。」上述短語是一次我在國語文課堂上，宥宥寫出來的。你有發現這語句中想要表達的感覺是什麼嗎？沒錯，就是「孤單」。但，語句裡從未出現「孤單」二字，孩子是怎麼做到的？
「玩遊戲沒人一起組隊時，我的心情就像被遺棄的便利貼，別人都貼在一起，只有我被遺棄。」上述短語是一次我在國語文課堂上，宥宥寫出來的。你有發現這語句中想要表達的感覺是什麼嗎？沒錯，就是「孤單」。但，語句裡從未出現「孤單」二字，孩子是怎麼做到的？
議程只是時間表嗎？
實務上，議程其實是在安排一場活動的風險。從開場緩衝、致詞控時，到節奏安排與動線預估，每一個細節都在影響現場是否順利。為什麼有些活動看起來從容流暢，有些卻總是卡卡？這5個關鍵細節，會讓你從「排時間」進階到「控全場」。
議程只是時間表嗎？
實務上，議程其實是在安排一場活動的風險。從開場緩衝、致詞控時，到節奏安排與動線預估，每一個細節都在影響現場是否順利。為什麼有些活動看起來從容流暢，有些卻總是卡卡？這5個關鍵細節，會讓你從「排時間」進階到「控全場」。
作為英語的第二大腦「個人詞彙庫」應該要包含什麼內容？「音、義、用、法」又是什麼？詞彙庫除了基本的英中對譯之外，又該注意哪些語言面向才算是真正深入學會，而非基礎鬆散（不但理解，且能用得出來）？這篇長文適合 (不限長幼) 願意打好基礎的你、想要更上層樓的你、希望養成學習語言好習慣的你！
作為英語的第二大腦「個人詞彙庫」應該要包含什麼內容？「音、義、用、法」又是什麼？詞彙庫除了基本的英中對譯之外，又該注意哪些語言面向才算是真正深入學會，而非基礎鬆散（不但理解，且能用得出來）？這篇長文適合 (不限長幼) 願意打好基礎的你、想要更上層樓的你、希望養成學習語言好習慣的你！
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
想像社交場合中有人問你覺得這裡氣氛如何？E 人可能視為絕佳的話匣子，而 I 人或許感到不自在。但無論你是哪種性格，「語用技巧」的學習都是必要的，幫助你自然、恰當地交談並避免尷尬。平時學習單片或閱讀時，別忘了注意不同身份、情境時，同一句話該怎麼說比較好，收集到你的個人詞彙庫並角色扮演來熟練不同的說法。
想像社交場合中有人問你覺得這裡氣氛如何？E 人可能視為絕佳的話匣子，而 I 人或許感到不自在。但無論你是哪種性格，「語用技巧」的學習都是必要的，幫助你自然、恰當地交談並避免尷尬。平時學習單片或閱讀時，別忘了注意不同身份、情境時，同一句話該怎麼說比較好，收集到你的個人詞彙庫並角色扮演來熟練不同的說法。
語言學習真的只是死記硬背而已嗎？文中指出關於記憶、學習心態、「語法」學習的常見迷思，幫你排除學習障礙。「語法」的學習在記憶之前，必須善用邏輯理解。瑞昇英語建議將「常犯錯誤」、「不清楚但查到」的正確用法都收錄在你的個人詞彙庫，並搭配實用例句，不只方便日後重點複習，更能逐步改正那些容易犯錯的地方。
語言學習真的只是死記硬背而已嗎？文中指出關於記憶、學習心態、「語法」學習的常見迷思，幫你排除學習障礙。「語法」的學習在記憶之前，必須善用邏輯理解。瑞昇英語建議將「常犯錯誤」、「不清楚但查到」的正確用法都收錄在你的個人詞彙庫，並搭配實用例句，不只方便日後重點複習，更能逐步改正那些容易犯錯的地方。
本文說明「詞窮」如何限制人的思想、學業成功、社交互動、職場發展，甚至影響領導力，並阻礙社會流動性。學者 Bourdieu 等人證實了上述各自的相關論點。最後，瑞昇英語 Rayson English 建議如何打破詞窮的限制，並將學習的自我評估分為十級，以便大家試著自我檢測！
本文說明「詞窮」如何限制人的思想、學業成功、社交互動、職場發展，甚至影響領導力，並阻礙社會流動性。學者 Bourdieu 等人證實了上述各自的相關論點。最後，瑞昇英語 Rayson English 建議如何打破詞窮的限制，並將學習的自我評估分為十級，以便大家試著自我檢測！
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。