前言：這是一場關於「戰術」的馬拉松
在這個專欄中，我將系統化地分享我這幾年參加高中國文教師甄試的筆試心法。這不只是知識的累積，更是答題技術的磨練。預計發布的系列如下：
話說從頭：那些慘烈的開端
2010 年，我研究所畢業，帶著一年業界經驗決定投入教職。那是個筆試還得現場報名的年代，國文科考生隨便都破兩百，錄取名額卻少得可憐。當時的我對文學史、思想史充滿自信，沒想到筆試成績卻給了我沉重一擊。我才發現，基本知識「好」是不夠的，因為考場上的競爭者，知識儲備都跟我一樣好。
轉折點：當我學會「動情」地寫卷 考到第十三間學校時，我開始感受到一種微妙的「手感」。我不再只是暴力地抄錄重點，而是學著「動情」地投入。我意識到：強化基本功（備課用書、文學史）是底限，但如何轉化成自己的語言，才是進複試的關鍵。
在那幾年的北部教書生涯中，我對於「如何教書」有了飛躍性的成長。隨後因為家庭因素（為了陪著女兒成長），我決定考回南部。
回歸南部的苦戰：從「抄寫」到「思考」
考回南部的過程比想像中艱難。每天下班我在摩斯瘋狂唸書，我開始修正我的讀書筆記：不再暴力抄錄，而是有意識地練習「用自己的語言重新表達見解」。
文學史我是讀翰林的《閱讀文學史》（圖片來自於網路），這本書很好讀，編輯老師的文筆非常好，我一方稍微強化文學史的知識，另一方面也學習怎麼更流利的語言表達我對文本的見解。裡面有一句話我到現在都很喜歡，那是談到〈黃州快哉亭記〉，大意是說：（因為書送人了，就憑記憶寫）
蘇轍從地理的風景繞到歷史的風景，最後繞出了哲學的風景。
這種一層扣著一層談立意的表達方式，到現在我都很受用。
思想史我是讀王邦雄老師的《中國哲學史》，因為這本對於每個思想重點都有所涉及但不偏重，說法也屬於大眾之言，很適合拿來當成考試用書。（勞思光或牟宗三的太難了～）
回到南部的社區高中後教了四年，我又打算再考教甄，這次目標是南部指標高中。
從 1/4 到 5/6：一套穩定的「筆試輸出系統」
隨後的四五年間，我的筆試穩定度越來越好。從一開始考四間過一間，到去年（2025 年）我參加了六場考試，拿下了五場筆試通過。包含南部指標高中、全國聯招、以及目前任職的學校。
我終於從教甄畢業了。這段從小孩出生考到小孩上國中的旅程，雖然漫長，但那些付出的時間，最終都成了我教學設計的底蘊。
為什麼我選擇開啟付費專欄？ 跟許多筆試大神相比，我並非天賦異稟。我勝出的部分在於：
- 我能精準掌控時間，確保考卷一定寫得完。
- 我有模板化思維，讓每種題型都能維持中上水準，並在擅長題型中拿下高分。
接下來，我會陸續分享這套心法。因為我性格害羞，不希望這些私密的答題思路被過度流傳與檢視，因此這個系列將以「付費專欄」的形式呈現。
這是一份私藏的筆記，所有的訂閱收入我都會捐給慈善單位，作為這段教甄旅程的圓滿收尾。如果您有特殊原因無法付費，歡迎私訊我，我同樣樂於分享。
