課程設計
◼︎題幹原文
◼︎擬答
（一）
1.課程名稱： 小說元素實驗室
2.課程設計理念：
（1）知識 －介紹小說元素，掌握小說筆法與結構特色
（2）情意 －透過文本閱讀，培養文本的共感到生命的實踐（3）技能 －藉由實作練習，深化小說筆法的書寫與寫作技巧
3.學生能力分析：
對象為高二選修學生，對小說創作有熱情，並期待磨練文筆，進一步書寫創作。
4.課程內容：
（這裡我會準備折疊的尺，畫長長的直線）
5.評量方法：
（1）形成性評量：課堂學習單20%、課堂參與20%
（2）總結性評量：創作成品學生互評（提供評分標準）30%、教師評分30%
（二）
可能的問題與解方：
問題 解方
1.小說文本較長，課堂中閱讀時間過長或不足 ➔ 提前發布閱讀範圍、文本
2.書寫時間有限，創作內容無法及時修正 ➔ 每週依進度繳交，教師批閱之外，建立組間互評制度，彼此交流進步
3.教師批閱時間緊湊➔ 課堂中盡量以大綱批閱為主，並增加小組互相交流與討論的時間
（三）
1.預期成果：
(1)學生能根據步驟鷹架，逐步構思小說
(2)能練習深入文本的分析，更熟悉小說元素的應用
2.教學省思：
(1)學生在創作中「看懂」與「應用」之間仍有鴻溝，因此可強調立即的練習(如微寫作)。
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✎上榜還願計畫，把擬答分享給有需要的考生，皆為拙作，歡迎指教與討論！
