這次主題是：自然的元想像，
課堂一開始，大家先討論如果是元素魔法師的話，
自己的魔法屬性類別。
與會者的答案多元且充滿創意，
除了有屬於自由來去的「風」、富於變化的「水」、
還有學員覺得自己屬於「暗」的詛咒類型，
能創造不同的空間扭曲或生命吸取……
在討論中不僅能增進對彼此的認識，
能了解各元素的特質。
然而這些自我認知是否完足呢？
為此，還另外做了小測驗，
找出自己的魔法屬性報告書。
有些人的結果與測驗相近、
有些則與原本截然不同。
過程中大家玩得不亦樂乎，
了解這些看似奇幻的屬性，
其實是古人解碼世界的語言。
接著眾人爬梳關於元素的歷史脈絡。
在查找資料時，
明白東西方皆有書寫對「元素」認知，
東方以五行說解釋元素屬動態的能量；
西方則用四元素說明靜態物質的差異性。
另外，學員們還分組查組各國的火神明。
發現各國火神多有身世坎坷或外形殘缺的共通性，
正隱喻了「火」擁有在毀滅中孕育創造、
在痛苦中提煉文明的本質。
此外，這些演變對元素的演繹，
背後也蘊含了不少象徵意義。
如：普羅米修斯的盜火，
不僅是神話情節，
更是人類意志對既定秩序的挑戰，
成為後世反抗強權、追求真理的永恆寓言。
這堂課讓我們知道神話不僅只是故事，
其中也包含人們如何看待世界的觀點。
即便時代更迭，
這些深藏在文化符碼中的智慧，
經由一代又一代的傳承與再詮釋，
終將化作深厚的文化底蘊，
成為我們面對現代生活時，
最堅韌的內在力量。
