說起來，我不是看九把刀的小說認識他的，我看九把刀，全都是從影視作品去認識他的，從【那些年，我們一起追的女孩】到【報告老師！怪怪怪怪物！】到【月老】、【請問，還有哪裡需要加強】，大概就是我對九把刀全部的認識了。
一開始，可能由於我個人是基層影視產業技術人員出身的關係，我一直對從小說家直跳電影導演的九把刀在心理層面上有一段距離，基本上我並不討厭他，但也不會因而喜歡他的電影作品。尤其是在【那些年，我們一起追的女孩】的時期，台灣人那種只要一部電影好看就讓媒體捧成神作的動作讓我倒盡胃口，雖說【那些年】其實滿好看的，但是媒體無限循環的追捧之下，我當時的選擇是就不會特別想要討論九把刀。
後來我在【報告老師！怪怪怪怪物！】開始欣賞九把刀，那部片讓我發現，九把刀並不只是一個會寫故事的創作者，他還非常努力的在視覺上抒發他個人對於當代教育體制與校園霸凌環境的的負能量，在一個校園B級恐怖片的框架底下塞入大量的社會批判，而且言詞犀利，指控歷歷。身為一個跟他同世代的觀眾，我感受得到這位創作者投入作品當中的情感，他是真心的對現狀感到憤怒，因此不惜冒著被大眾拋棄的風險也要說這樣一個故事。在這一點上頭，我覺得他是一個很真誠的創作者。
然後【月老】讓我心服口服，我覺得九把刀大概是台灣新一代娛樂商業電影應該要有的形狀，大概也就只有他在七年級世代後的電影工作者當中，屬於那種既會放入自己的創作思維，同時在視覺上也能照顧大眾的佼佼者。比起以文字為主，視覺為輔的前輩，九把刀雖也是小說創作出身，然而從他的作品卻不難看出流行文化影視對他的影響。
然後就是這部【功夫】了。
想要聊【功夫】這部片，應該先來爬梳一下我這代人對於「武俠」的聯想是什麼。
我還記得我對「武俠」的第一個印象，其實是來自於家中收藏的遠流版金庸全集來的，後來開始玩PC DOS遊戲的【俠客英雄傳】雖然現在看起來那只是一個把日式RPG換皮成為武俠題材的遊戲，但是在國中時期，那可是我對於武俠的第一印象。
然後那個年代，各種武俠影視作品也都還相當興盛，【神鵰俠侶】一度曾有台版、港版與新加坡三版在同一時間出現，霹靂布袋戲也還在青少年世代當中蔚為風潮，到我高中大學時期，基本上身邊同儕的娛樂文化，大概除了日本摔角之外，就是布袋戲最為熱門。
除了這些之外，港片與港漫的武俠元素也影響我極大，徐克的【東方不敗】系列與【黃飛鴻】系列大概是1990年代初期流行文化最盛的武俠作品，而在90年代中期，則大概是以港漫的【風雲】為流行文化最盛的作品了。
而為什麼提這些呢？
【功夫】完全就是在描繪一個看武俠入迷，嚮往自己也可以在現實生活當中也有神奇能力的中二孩子的美夢成真的故事。
觀眾若是要能心領神會，就完全要看你吸收過多少武俠作品。
九把刀劃定的區域挺廣的，我自己看得出來的部分，大概可以從李小龍、金庸、1960年代邵氏武俠片、1990年代徐克電影、電影【東成西就】、黃俊雄布袋戲與鄉土劇【飛龍在天】等範圍劃定，基本上有看過這些作品，你大概就可以Get到【功夫】的故事精神。
高中生淵仔與好友阿義不愛唸書，淵仔暗戀女同學乙晶，阿義卻暗戀乙菁的媽媽阿芬，兩人沒事就跑去阿芬開的冰店吃冰，然而總是會有流氓來為難阿芬，淵仔阿義想要為愛出頭，卻只能慘遭污辱，就在兩人恨自己的無力之時，神秘的流浪漢黃駿出現，由於黃駿衣衫襤褸又言語瘋癲，兩人一開始只把它當成瘋子，然而黃駿一拳打破淵仔房間的牆，讓兩人當場拜服，從此跟著黃駿學藝。
然後乙晶看在眼裡，也不甘當一個只能吐槽的角色，一天看到囂張的政客可以撞人不道歉之後，一氣之下也跑去拜師，就這樣，三個青少年踏入了一段練功蒙太奇
而如何學藝？靠著每天逼蛇毒，練鐵沙掌來鍛鍊神功。
我看到這已經莞爾，這部電影的武俠世界顯然是練氣不練招，人家令狐沖練獨孤九劍是氣宗轉劍宗，但是淵仔與阿義練的武功就是先練內力再說，果然接下來兩人平常不唸書，上課都在練氣，於是我們就看到兩人在課堂頭頂「如蒸籠般直冒熱氣」，更有甚者，兩人練功有成後，連尿尿都可以氣勁丹田，搞得水花四濺，得意洋洋的兩人於是只要興致一來就來個氣衝牛斗，仰天長嘯，無論是學校還是家中都被他們倆搞得雞犬不寧。
至於稍後加入的乙晶，則是被訓練要用玉米練功，當玉米成為爆米花時，就是她神功大成之日。
這段練功戲，外型亮麗的王淨實在被九把刀整的極度沒形象，可是就像我當年在看完【月老】後下的評論，這處理方法就跟福田雄一讓橋本環奈在【銀魂】挖鼻孔，在【三國志：新解釋】中喝酒賭博一樣高明，王淨越是沒有形象，她就顯得越可愛，尤其當王淨捧著一桶爆米花哈哈大笑大叫：「我成功啦！」的時候，製作團隊適時的給了她一顆遠景鏡，讓圍觀者傻傻的看著她大叫時，相當具有視覺喜感。
而之後的故事，提到黃駿師承凌霄派，五百年前，他的師父陳介玄與李小龍、黑白郎君、黃飛龍、黃飛虎兄弟等人都是好友，師弟藍金背叛師門等等，這段故事則是讓我又好氣又好笑，身為看金庸長大的武俠歷史宅的眼中，這段前情提要往事可完全是惡搞，但是就因為惡搞的內容又偏偏環繞了我們這種年紀的人青少年時看過的各種影像訊息，所以吐槽之餘又忍不住被逗樂，倒不如說，這段是把餵養九把刀長大的各種文化訊息全都告訴了觀眾，也是在宣告他就是看這種東西學來的武俠啊。
而在之後大魔頭藍金登場，政府的秘密高層也帶著武術高手出現，再接著淵仔與阿義在執行師父所說的「正義」也遇到真正的大魔頭，最終魔王的身份出乎他們的意料之外。
從這邊開始，九把刀在【功夫】當中植入的譬喻讓我忽然開始思索起自己過去教育，以及一直以來的價值觀。
其實，我覺得在九把刀嬉笑怒罵又帶有惡搞元素的故事裡頭，其實總是放了不少憤世忌俗在裡頭，而這種憤世忌俗我也並不陌生，畢竟我跟他生活的年代與環境是差不多的，他所看到的問題也是我所見過的。
上一代養育我們的家長們，是在威權主義被教育長大的，在這種教育底下，許多人都成了中產階級，然而這些父母親們的下一代，也就是我們這些六、七年級生們其實是活在一個相對寬裕的環境當中，在不用擔心吃不飽穿不暖的生活當中長大的，所謂飽暖思淫慾，我們開始思索生活的意義是什麼，因此在我們長大之後，往往都會跟上一代產生價值觀的衝突，而通常這種衝突往往來自於「生活到底是為了更多實際收穫，還是純粹的精神快樂」上，而我雖然看到的九把刀，都是來自於電影而不是小說，然而他的幾部電影當中，對於這項命題可說是幾乎每部電影都或多或少看得到，【報告老師，怪怪怪怪物】當中校園霸凌的描述、【那些年我們一起追的女孩】當中學生集體反抗教官的劇情、【月老】當中那些輪迴的悲劇，乃至於【功夫】片末對於「正義」與「武林最強」的探討，其實都殊途同歸，九把刀對於長輩的功利主義不以為然，無論是讀書、工作、練功夫、混黑道，幹這些事情，他所在乎的並不是做這些事可以獲得什麼成就與回報，而是在這做這些事的過程當中所獲得的成就感與夥伴們一起做這這些事的快樂。
也因此，【功夫】最後的價值觀衝突，反派執著於「最強」與「正義」這些執念，主角用的是「我最喜歡一起相聚的時光」來反擊，對他來說，強行追求成就與目標，失去了夥伴與鑽研技術時的快樂，就忘記了初衷，雖然淵仔、阿義與乙晶一開始練功夫，似乎是為了要懲凶除惡，教訓他們看不慣的流氓與無良政客等等，然而真要開始執行正義時，他們也頂多只是把這些人痛打一頓洩憤，真的要下手殺人？淵仔與阿義都下不了手。
有趣，看到這邊，想到【月老】當中那群牽紅線的月老們，他們在執行任務時可也沒像日本或是韓國類似題材如【與神同行】或是【幽遊白書】那麼嚴肅或是苦大仇深或是熱血武鬥，相反的，這些月老工作時都滿混的，這種隨性，與其說是九把刀自己的風格，我反而覺得可以解讀為台灣生活特有的閒散隨性的影響。
我還可以談得更多，但我想這些應該都要等到大家看完電影之後，再來跟我聊聊，看看大家感受到的又有哪些？
總而言之，我覺得【功夫】代表的是1980年世代的台灣人的文化產物。
片頭開宗明義的出現李小龍、飛龍在天的飛龍、飛虎兄弟、黑白郎君、神鵰俠侶的大雕，然後才是深受這些故事影響的高手黃駿，而這個高手教出來的兩男一女三徒弟，面對社會的不公不義，面對邪惡的組織，直到面對走火入魔的師叔。最後在一個大佛的建築物外頭決戰。
我看得深受感動，無論你欣不欣賞九把刀，我仍舊認為他的這部【功夫】代表了我這個世代的台灣人，在被美國好萊塢、日本漫畫、香港武俠電影、台灣布袋戲等各種娛樂文化餵養之後生出來的樣子。
