⏳幫學生上課時（其實名義上是別的名師的學生，我只是打造基本功的地下操盤手），我一直揪著一個點不放，叫他再調整一下、再來一次、「不對不是那樣」、「你沒調整啊還是一樣」、「你認真比較一下你作的跟我說的差別在哪」、「你仔細注意那個地方」……
⚠️其實有點危險，感覺他心情不是很美好了，繼續卡下去有可能就不跟我學了～
還好，最終有讓他觀察到差異點，他比較能確信我講的是真的，這問題確實需要解決、可以解決。
⁉️……之後他內心的疑問就爆發了，「可是這個動作不就是要這樣這樣嗎？」
「照你說的那樣那樣，就沒辦法這樣這樣了啊？！」
📝……抓到問題點了～
或說，爭議點明朗化了～
🔐誰告訴你一定要這樣這樣的？不管是無名琴友還是有名老師，他自己拉得有好嗎？有教出拉得好的學生嗎？
即便是你認為有的情況下，也可能是所謂好壞的標準高下不同，或者相關條件與代價你不一定看得清楚，還要細判～
如果是你也知道他們自己拉得都低於應有水平的情況下，或是學生教出來都不怎樣，那還信他們幹啥呢？
🔍你不就是來找我修正錯誤的嗎？
我不只修正你動作上的錯誤，而是直搗黃龍修正你概念上的誤解，這叫中大獎、買櫝送珠啊!!!
⚠️我知道那種感覺有點陌生、不太舒服、既喜又悲，雖然是找到問題了，但沒想到問題那麼根本，「為什麼我以前學的都是錯的？我以前練的到底算什麼？」
「世界為什麼要對我們愛二胡的人隱藏這種真相？」
🔇唉，不然你以為我為什麼對二胡教學的好壞有這麼多意見呢？反社會人格嗎？
🀄️我，自，己，就，是，頭，號，受，害，者。
……曾是。
💬不過學錯再改，也是一種不錯的路徑啦。
沒有錯過痛過，很難真正發自內心仰望與追隨所謂正確。
「所有方法都是好方法」，真的是一種極度淺薄的認知。
🎭所以，來上課、來調整的同學，都不用幫我留面子啦，不用想說「每個老師都有擅長的點，我就聽我認可的部分，集各家所長就好」，而是歡迎直接反駁我、指出我的說法與你認知相悖的部分，就像這位同學最後開始提出疑惑一樣。
⏳二胡很細膩很複雜的，在糾正動作的旅程中，容不下這種貌似溫柔的包容。
話說清楚、傳達成功比較重要。
✅而且99%是我對你錯的，不用為我擔心。
💌不然你來找我幹嘛？
真能揪出我那1%的錯誤，我還感激你。
🎢這才叫進步。
🛟就像這位同學最後終於不忍了、講出他的理解、試圖協調他意識到的知識衝突，我就也從中又掌握到，原來一直做不到這麼簡單的動作，是因為他有了那個先入為主。
🌈教學相長。
有些只懂討好學生情緒的老師，就不可能追上我的這些洞見。
安親班學到的小提琴、圍棋、珠算、舞蹈什麼的，就只會是安親班程度，不要作夢以為會殊途同歸，就算有案例，也是極少極少數。
請走正路。
❄️最後希望學費也相長。
不過還沒長，所以想學好的琴友，時機要會把握啊～
就像截圖這另一位別的名師的學生一樣，他也應該更早來找我的唉～
☔️其實，學費太便宜（相對於品質啦）也是在害學生，身為學生就是比較不會珍惜……
我自己也當過學生。
不珍惜是也沒關係，半年能學會的你繳學費十年，為師要是排斥那也太傲嬌了，但你內心不夠重視、不夠仰望，在某些時候就不足以支撐你內心強大起來，去面對二胡給出的種種成長課題。
最終能真正把二胡拉好聽，永遠是不可妥協的目標。
🌙不過，經濟或心態上不能上個人班的話，來社大班慢慢跟觀念也不錯。總之要設法向上看齊。
（#週一晚上水湳大德國中班隨時可加入，#南屯區社大新班想開在平日早上或下午，有意願的琴友趕緊揪朋友私訊討論，免得最後開在你不方便的時段）
#二胡
#二胡教學
〈找出重大差異，是好事啊！〉
⏳幫學生上課時（其實名義上是別的名師的學生，我只是打造基本功的地下操盤手），我一直揪著一個點不放，叫他再調整一下、再來一次、「不對不是那樣」、「你沒調整啊還是一樣」、「你認真比較一下你作的跟我說的差別在哪」、「你仔細注意那個地方」……
⚠️其實有點危險，感覺他心情不是很美好了，繼續卡下去有可能就不跟我學了～
還好，最終有讓他觀察到差異點，他比較能確信我講的是真的，這問題確實需要解決、可以解決。
⁉️……之後他內心的疑問就爆發了，「可是這個動作不就是要這樣這樣嗎？」
「照你說的那樣那樣，就沒辦法這樣這樣了啊？！」
📝……抓到問題點了～
或說，爭議點明朗化了～
🔐誰告訴你一定要這樣這樣的？不管是無名琴友還是有名老師，他自己拉得有好嗎？有教出拉得好的學生嗎？
即便是你認為有的情況下，也可能是所謂好壞的標準高下不同，或者相關條件與代價你不一定看得清楚，還要細判～
如果是你也知道他們自己拉得都低於應有水平的情況下，或是學生教出來都不怎樣，那還信他們幹啥呢？
🔍你不就是來找我修正錯誤的嗎？
我不只修正你動作上的錯誤，而是直搗黃龍修正你概念上的誤解，這叫中大獎、買櫝送珠啊!!!
⚠️我知道那種感覺有點陌生、不太舒服、既喜又悲，雖然是找到問題了，但沒想到問題那麼根本，「為什麼我以前學的都是錯的？我以前練的到底算什麼？」
「世界為什麼要對我們愛二胡的人隱藏這種真相？」
🔇唉，不然你以為我為什麼對二胡教學的好壞有這麼多意見呢？反社會人格嗎？
🀄️我，自，己，就，是，頭，號，受，害，者。
……曾是。
💬不過學錯再改，也是一種不錯的路徑啦。
沒有錯過痛過，很難真正發自內心仰望與追隨所謂正確。
「所有方法都是好方法」，真的是一種極度淺薄的認知。
🎭所以，來上課、來調整的同學，都不用幫我留面子啦，不用想說「每個老師都有擅長的點，我就聽我認可的部分，集各家所長就好」，而是歡迎直接反駁我、指出我的說法與你認知相悖的部分，就像這位同學最後開始提出疑惑一樣。
⏳二胡很細膩很複雜的，在糾正動作的旅程中，容不下這種貌似溫柔的包容。
話說清楚、傳達成功比較重要。
✅而且99%是我對你錯的，不用為我擔心。
💌不然你來找我幹嘛？
真能揪出我那1%的錯誤，我還感激你。
🎢這才叫進步。
🛟就像這位同學最後終於不忍了、講出他的理解、試圖協調他意識到的知識衝突，我就也從中又掌握到，原來一直做不到這麼簡單的動作，是因為他有了那個先入為主。
🌈教學相長。
有些只懂討好學生情緒的老師，就不可能追上我的這些洞見。
安親班學到的小提琴、圍棋、珠算、舞蹈什麼的，就只會是安親班程度，不要作夢以為會殊途同歸，就算有案例，也是極少極少數。
請走正路。
❄️最後希望學費也相長。
不過還沒長，所以想學好的琴友，時機要會把握啊～
就像截圖這另一位別的名師的學生一樣，他也應該更早來找我的唉～
☔️其實，學費太便宜（相對於品質啦）也是在害學生，身為學生就是比較不會珍惜……
我自己也當過學生。
不珍惜是也沒關係，半年能學會的你繳學費十年，為師要是排斥那也太傲嬌了，但你內心不夠重視、不夠仰望，在某些時候就不足以支撐你內心強大起來，去面對二胡給出的種種成長課題。
最終能真正把二胡拉好聽，永遠是不可妥協的目標。
🌙不過，經濟或心態上不能上個人班的話，來社大班慢慢跟觀念也不錯。總之要設法向上看齊。
（#週一晚上水湳大德國中班隨時可加入，#南屯區社大新班想開在平日早上或下午，有意願的琴友趕緊揪朋友私訊討論，免得最後開在你不方便的時段）
#二胡
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〈找出重大差異，是好事啊！〉