「準備英文考試？不就是背單字嘛！」
「英文檢定過不了？一定是背不夠單字啦！」
「你就是單字沒背好，不然怎麼會看不懂題目？」
你也聽過這些話嗎？或者，你就是那個說出這些話的人？
到底「分數上不去＝單字沒背夠？」這樣的說法何不合理呢？
又該怎麼正確的背單字呢？
讓AI來幫你吧！
「準備英文考試？不就是背單字嘛！」
「英文檢定過不了？一定是背不夠單字啦！」
「你就是單字沒背好，不然怎麼會看不懂題目？」
你也聽過這些話嗎？或者，你就是那個說出這些話的人？
到底「分數上不去＝單字沒背夠？」這樣的說法何不合理呢？
又該怎麼正確的背單字呢？
讓AI來幫你吧！
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
畢竟想念的學校可能遍佈全世界，別讓考試種類限制你想申請的學校！
這篇文章，我用我過去的經驗，總結出五個問題，幫助準考生們做出最適合自己的選擇。
選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
畢竟想念的學校可能遍佈全世界，別讓考試種類限制你想申請的學校！
這篇文章，我用我過去的經驗，總結出五個問題，幫助準考生們做出最適合自己的選擇。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。
「準備英文考試？不就是背單字嘛！」
「英文檢定過不了？一定是背不夠單字啦！」
「你就是單字沒背好，不然怎麼會看不懂題目？」
你也聽過這些話嗎？或者，你就是那個說出這些話的人？
到底「分數上不去＝單字沒背夠？」這樣的說法何不合理呢？
又該怎麼正確的背單字呢？
讓AI來幫你吧！
「準備英文考試？不就是背單字嘛！」
「英文檢定過不了？一定是背不夠單字啦！」
「你就是單字沒背好，不然怎麼會看不懂題目？」
你也聽過這些話嗎？或者，你就是那個說出這些話的人？
到底「分數上不去＝單字沒背夠？」這樣的說法何不合理呢？
又該怎麼正確的背單字呢？
讓AI來幫你吧！
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
114 學測英文單字題解析：學習方向的調整
這篇文章將聚焦於 114 年學測英文科的單字題，過去我曾提到，108 課綱上線後，命題團隊更加重視單字的使用方式。今年的考題我覺得基本上是延續這個趨勢？所以在這篇文章中，我希望可以整理一些幫助教師或學生強化單字能力的辦法與方向。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
如何選擇英語檢定是許多準考生可能會有的疑問，在先前的文章中，我比較了雅思與托福，而這一篇文章，則配合即將畢業的學生，主要提供幾個問題，讓準考生們可以更清楚的知道如何在多益和領思這兩個考試間做選擇。
選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
畢竟想念的學校可能遍佈全世界，別讓考試種類限制你想申請的學校！
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選擇雅思還是托福，是準留學生們都想詢問的問題。
如果再有人跟你說，去美國加拿大就考托福，去英國歐洲考雅思，請忽略他！
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這篇文章，我用我過去的經驗，總結出五個問題，幫助準考生們做出最適合自己的選擇。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
去年考完英文之後，我寫了一篇《112學測英文：命題團隊想說什麼》，是以我一個學習語言測驗的人是怎麼解讀那一年的學測英文考題的，而今年113學測的五標也剛剛公告了，趁著個時間，我也來聊聊我對今年113學測英文科的題目的想法，也檢視去年命題團隊想說的話，與今年命題團隊想說的話有什麼不同。
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
政府提出「雙語教育」對英語學習產業產生了重大的影響，語言學習可以分成Input與Output，教學上普遍認為：沒有input何來output，但為什麼市場上有各種不同的Input的語言學習軟體，但較少注重「output」的產品呢？這樣又會有什麼問題呢？
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。
統測全稱四技二專統一入學測驗，是高職生畢業進入科大的入學測驗，也因為高職科目眾多，光是英文，就有3份試卷。
這一篇分析，寫的是四技共同科目英文，是三份統測英文科試卷中，考生人數最多的。
本篇文章希望將學生作答的結果，提供給教學端一點想法，期望能收到教師的回應。