學生培力
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一節第八節的輔導課，我把五位參加「少年選書師」的學生拉出來個別指導。從內容比例、結構安排到個人感受的深化，每一個細節都慢慢修正。當他們開始看見可以前進的方向，眼睛亮了起來，那一刻，我知道，這樣的訓練是值得的。
一次少年選書評選，老師帶來幾位學生，我沒有像以前那樣快速篩選，而是選擇多留一點空間，讓他們試試看。那一刻，我才慢慢看見，老師的角色不只是培養最好的學生，而是讓更多人，有機會站上去。
