易子而教
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這是一場「易子而教」的社會實驗。先說好，這不只是一檔親子節目，透過實境捕捉，我看見了「善待關係」的人際互動基礎與認知。觀影時，內心總不斷浮現「對話也太寫實了吧！」同時也能在故事脈絡中，因為理解不同立場，而從中獲得療癒、理解與撫慰。
5/5換個爸媽過幾天
那天跟朋友聊到，
每次，當我們試圖想「教」孩子什麼的時候，
總容易遇到類似的問題。
哥哥滿三歲後，我跟爸爸興致勃勃地想教他好多種運動，
於是，我們試著教哥哥打羽球，
幻想著有一天，跟孩子一起打球的樣子。
我們沒有多厲害，但基礎還是有學過的，
只是，很快就發現問題，也是那天和朋友聊到
「易子而教」似乎不是沒道理。星期四晚上，媽媽抽空盯珣作功課。「坐好，頭都垂到桌上了！」「筆又向前傾？要教多少次？」「妳也不必直得像拿毛筆...」「字太潦草了，歪七扭八...『源』又寫錯了，下面是『小』不是『水』，要─記─住─...慢一點，急什麼？」「說妳快，妳就故意這麼慢...」「專心！弟弟做什麼不