父權體制
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女孩說自已被父母不公平地對待時，三姑六婆，都會過來對她們「曉以大義」。去替自已討公道，只會得到更多的教訓。所以，她們不再幻想，能得到什麼公道。當她們聽到別的女孩被不公平地對待時，她們會不懂，這有什麼? 當我說，我很痛苦，別人的反應是，這有什麼?那當別人說她痛苦的時候，我當然覺得，痛苦是很正常的。
許多男人以為只要「變強」就能擺脫自卑，卻發現愈努力愈焦慮。其實，自卑不只是能力不足，而是「不能真實做自己」。本文透過故事與心理洞察，解析男性自卑的根源，帶你看見如何在關係與社會劇本中，找到理解與真正的力量。
到底是什麼情況會讓父母對女兒使用敬語，而且表現出畢恭畢敬的樣子呢？是否有人會開始揣想這個女兒是不是有著大小姐脾氣的啃老族呢？
在《女大當家》這部小說裡的瑟娥就是對父母發號施令的人，只要她表達自己想要休息，父母絕對不會有第二句話，因為她是支撐起整個家庭經濟來源的人，也是父母的雇主，完全顛覆了過去
最近在threads上有滑到一篇貼文，將華人家庭的關係互動樣貌比喻為情感亂倫，深感認同。母親與女兒常常成為實質照顧家庭的「父母」，母親與兒子則常常成為情感相互依賴的「伴侶」，而之所以會造成這樣的情況，往往都是因為有個缺席的父親。
家威的情感描述主要呈現在第六集《標準》，就如同它的標題，胡家的互動樣貌也是很「標準」地反映了目前仍佔多數的家庭互動模式，投注大量心力在事業與家計的家長，互相指責以規避難解問題的挫折與焦慮，情感需求沒有被傾聽的餘裕與空間。
前幾天，《我們與惡的距離》第二季完結了，但故事卻感覺還沒結束。一切仍在我們的日常中延續著。就像家威說的，如果當時怎麼樣的話，會不會一切就變得不一樣了。可惜如果環境沒有改變，最終的結果，其實也不會有什麼改變。
《窒愛，摯愛》寫著關於父權體制下父母眼中的乖孩子黃遠，壓抑自己的情感與想法，到漸漸找尋自我的一個過程。探討愛情、同性、家庭影響自我成長的議題。
《窒愛，摯愛》寫著關於父權體制下父母眼中的乖孩子黃遠，壓抑自己的情感與想法，到漸漸找尋自我的一個過程。探討愛情、同性、家庭影響自我成長的議題。
《窒愛，摯愛》寫著關於父權體制下父母眼中的乖孩子黃遠，壓抑自己的情感與想法，到漸漸找尋自我的一個過程。探討愛情、同性、家庭影響自我成長的議題。
三階段心靈成長課程之所以應該抵制，除了錫蘭所說的以及大部份人強調的非知情同意，我想延續「重生的科學」繼續討論「施壓－獎勵」機制。我們在上篇看到，整個三階段課程組成就是施壓與獎勵的重複循環，而這結構本身就是父權的展演，換言之，不只是欺騙，整個課程設計都是有問題的。