素養學習

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透過「少年選書師」比賽,我看見學生用自己的話分享閱讀,從卡詞到重新組織,學習在台上真實發生。評審的一句話提醒我,閱讀表達不在於條列清楚,而在於能否說出自己與書的連結。那一刻,我重新理解教學的方向。
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發文者
2026/04/25
一、緣起:把限制變成學習的起點
學期末時,孩子們看了一段陪伴犬的影片,對這樣的工作產生了很大的興趣。剛好行政同仁提供了申請「心輔犬」入班的資訊,但費用需要8000元,對班費來說負擔不小。 https://www.youtube.com/watch?v=RDecHmExEQQ於是我順勢把這件事轉
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〈妙語說書人 - 圖文寫作訓練〉為隱喻法的啟蒙。透過遊戲與圖文寫作,引導小學生練習隱喻法。此訓練通過視覺化隱喻,激發想像力和創造力,並藉以培養情感理解,提升語言表達能力,有助於孩子能全面地理解生活裡的「符碼」和隱喻的應用。
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