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人間淨土與極樂之光
2026/05/16
人工智慧發展對現代個人、社會及環境之影響及對策——一份慈悲謙卑的跨學科省察
審視了人工智慧對個人心理、社會公平及自然環境的多重衝擊。首章探討 AI 如何導致人類認知退化與靈性疏離,次章剖析勞動力取代、演算法偏見與民主危機等社會隱憂,三章則警示能源過度消耗對生態平衡的威脅。深度融合佛、儒、道及西方哲學典籍,倡議以人本意識與內在修持作為技術發展的倫理指南。
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心理學
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佛法
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核心
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人間淨土與極樂之光
2026/05/16
為什麼「一視同仁」可能是種傷害?從唯識宗的「平等性智」看全球文化的實質正義
「我執」不僅是個人層面的自我中心,更會轉化為系統性的偏見。當我們將「我的價值、我的制度習慣」默認為全球唯一的公平標準時,末那識正引導我們進行深層的扭曲。
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阿彌陀佛
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生命
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謙卑
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人間淨土與極樂之光
2026/05/13
智慧界線與大愛共生:課題分離之重塑、實踐與生命反思報告
許多時候,我們生命的痛苦並非源於缺乏愛,而是因為我們在不經意間將「愛」誤做成了「控制」。當父母為子女的成績徹夜難眠、主管為部屬的微小細節耗盡心神、伴侶因對方的負面情緒而感到窒息時,這種心理上的窒息感,往往源於我們跨越了智慧的界線,試圖代替他人承擔其生命本該負擔的重擔。
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阿彌陀佛
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心理學
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生命
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人間淨土與極樂之光
2026/05/13
建立人間淨土、大同世界與共同善:以倫理學四維度深度闡釋《世界人權宣言》第1條之慈悲法門
解析《世界人權宣言》第一條所蘊含的人性尊嚴與普世價值。將法條與東、西方宗教及哲學傳統融合,主張人權並非冰冷的法律,而是通往「人間淨土」與「大同世界」的實踐法門。從後設倫理學探究尊嚴的本體起源,經由規範倫理學確立手足之情的道德命令,並透過描述與應用倫理學分析現實困境與「佈老時間銀行」等共同善的具體轉化
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心理學
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和平
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當世界都在跟你說教
2026/05/12
地球上最像異世界的島嶼|索科特拉島Socotra Island #索科特拉島 #Socotra #外星人 #吉米放輕鬆
https://www.youtube.com/watch?v=UJJsub-AZaA 👉👉👉追蹤我👉@GimmyRelax 你相信嗎? 地球上真的存在像外星球一樣的地方。🌍👽
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當世界都在跟你說教
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GimmyRelax
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吉米放輕鬆
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Gimmy Ho
發文者
4 天前
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人間淨土與極樂之光
2026/05/10
邁向共同善的慈悲覺醒
透過跨學科與跨宗教的對話,為飽受衝突與生態危機威脅的當代世界尋求一條通往共同善的轉化之路。整合了各大靈性傳統的和平願景,如佛教的人間淨土、猶太教的彌賽亞時代與伊斯蘭教的代治者使命,並以此對接現代科學與人文社會理論。從量子糾纏的互聯性到生態學的共生法則,科學實證正逐步印證古老智慧中「萬物一體」的真理。
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阿彌陀佛
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生命
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人間淨土與極樂之光
2026/04/30
從迷失走向覺醒:以賽亞書 53:6 的跨領域與多宗教深層反思報告
基督宗教的恩典與正義: 依據天主教《教理》615 與《羅馬書》,基督宗教強調「恩典先行」——在人尚未完全時,愛已先來找尋。然而,為了防止「道德外包」,我們必須結合《彌迦書》6:8 的教導:上主所要的是「行公義、好憐憫、存謙卑的心」。恩典並非免除責任,而是賦予我們勇氣去面對修復的艱難。
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心理學
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Cary的喃喃自語的沙龍
2026/04/12
2026年 背著背包去埃及-阿布辛貝燈光秀
阿布辛貝,千年一遇。 再來一次,我還是會選擇住一晚,因為我實在太愛這裡寧靜無人的街道了。 早上八點搭大巴從Aswan出發,大約中午12點到阿布辛貝。民宿老闆有空,特地來接我們。 住宿cp值超高。獨棟二樓透天,乾淨整齊且有咖啡、茶包、瓶裝水跟汽水,離阿布辛貝走路只
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阿布
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燈光秀
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普普文創
2026/04/08
【埃及編年史】從1952年革命到20世紀末:共和時代的行政延續與政治發展(1952–2000年)◾E018
1952年7月23日自由軍官組織發動政變後,法魯克國王退位。1953年6月18日,埃及正式廢除君主制,宣佈成立共和國,由穆罕默德·納吉布(Muhammad Naguib)擔任首任總統兼總理。行政體系從君主立憲轉向共和制,但中央集權結構與尼羅河管理的基本框架繼續維持。土地改革於1952年9月開始實施,
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埃及編年史
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從1952年革命到20世紀末
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共和時代的行政延續與政治發展
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人間淨土與極樂之光
2026/04/07
你以為你是在幫人,其實可能在奪走他的人生:關於「課題分離」最反直覺、也最重要的 9 個理論與案例
課題分離不是「各人顧各人」,而是「我不搶走你的生命課題,也不把我的生命課題塞給你;然後在真正該合作的地方,我們一起合作」 它最深的慈悲,不是控制;它最真的尊重,不是冷漠;它最成熟的樣子,是界線清楚、關係仍在、責任對齊、合作可能 我們不是靠彼此控制而相愛,而是靠彼此尊重、適當承擔、適時相助而真正靠近。
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責任
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支持
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聯合國教科文組織
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