生命剪輯師
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用寫作探索自我~以讀人豐富生命!
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由新到舊
與一個同學進行了幾次談話，第三次會談到四十分鐘時，看著他一直盯著時鐘，也有點躁動。
我直接問：「你很關心時間？」
同學：「嗯。」
我：「怎麼了嗎？」
同學：「我在想等會結束，我能去輔導室晃一下，跟輔導主任打個招呼，也想看看有沒有什麼公差可以做⋯」
我：「喔～你在這裡，也
從事教誨志工的經驗，讓我見證受刑人如何在監獄中掙扎與轉變。本文探討在監獄中看見的「輪迴」與「自由」議題，以及作者自身生命歷程的轉化。
實習的矯正學校對象是接受「感化教育」的未成年少年，採取以教育取代懲罰的方式。
在與這些孩子工作的過程中，常會聽到他們的生命故事。總覺得他們在歧途中的適應與遭遇，往往比一般人來得更加艱辛。
尤其是當聽到孩子說：「大不了就再關久一點，反正我覺得在外面自己也容易失控、脫序；在機構裡有人約束，好
如果從未擁有過，也許還能坦然面對那份空白；但一旦嘗過愛的滋味，就會一次又一次地，渴望再次觸碰。
這句話，是一位從事矯正教育（少年感化）的心理師深有所感而說出的。
有些孩子在年幼時，曾經體會過無條件的愛，但後來可能因為種種原因而失去了，或者父母本身的侷限，讓他們再也無法給出那份愛。
輔導實習生在面對具有挑戰性個案時的內心掙扎與成長。透過閱讀專業書籍，實習生將理論知識應用於實務，並體悟到助人工作的價值與學習歷程中必然的擔心、冒險與挑戰。
在關係中，我們都希望能夠獲得無條件的愛。我們期盼另一半能夠發自內心、真心誠意地讓我們感受到自己是被重視的。
也許，無條件的愛是在我們成長經驗中曾經感受過的，在孩童時期，因為生命極度需要依賴父母的照顧才能生存下來，我們經驗過那份無條件的愛。
又或許，我們未曾真正經驗過那樣的愛，但內心仍有一
