在高中，我們在課堂上會用一次一次的考試來檢驗學生的學習成果，老師在傳達概念上也是清楚明瞭的。
但到了大學課堂後，我們學到的不是知識，而是這個社會的陋習。當教授課程內容隨便上，完全照著課本念，我們下課拿論文去問他們，它們也只會說:「你再去看某本(3000多頁)的課本吧，看完再來跟我討論。」
或者:「阿，這你以後臨床就會學到了拉，不要現在探究這個。」
然而我們都知道，到了臨床後他們還是會用一些類似的理由唬弄過去。
不用有學識，甚至不用會實作，只需要唬爛就好。
這就是台灣很多教授的作風。
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2019/03/17
文章來源:Health & progress(我自己的部落格)
請點開連結,這裡因為網站格式限制不能放表格QQ
寫這些東西也不為什麼，就是當作練習怎麼把醫學理論說得讓人懂，以後在醫院和學長姐或老師溝通
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2018/10/15
風草望月鬆開幾乎嵌鏨入繃帶裡的蒼白指節，漲成鮭紅色的手背倦然滑落，像是〈星際效應〉主角工程師庫珀讓自己駕駛的漫遊者號於耗盡燃料後分離墜入黑洞Gargantua中，又像是在闊銀幕粼幽光的映照中，目光順掇
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2018/10/13
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「惹，把下巴抬高。」
廁所裡，氅羬陽兆站在洗手槽旁，幫背靠著馬桶隔間門板的風草望月用沾濕的衛生紙擦拭傷口。
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感想
同意上述的看法。
想起了這個圖
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今天在Thread中看見有高中生PO的文章（見下圖一），這讓我們可以好好省思目前台灣教育的問題。以下節錄貼文內容與留言，讓社會大眾可以一起思考目前教育的問題，並且揭開最真實的面紗。
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