／全國上下體制內外教育圈都在忙的事：遠距教學準備好了嗎？／
試用不同新軟體的空檔，還要重新編寫課程，相信是很多體制內忙於行政及教務間教師的苦處；連很多體制外的教育機構也是因應公部們政策及評估自體現況得想出許多棘手的備案應戰。著實的「共體時艱，沒有人是局外人」。
／防疫是一場長期的抗戰：與時俱進的節奏落拍沒關係，願意為所愛的慢慢跟上就好／
手機的ＡＰＰ要善用的話，也是可以相輔相成的拼湊著上場。重點還是在老師本身是什麼樣的心理準備去做這件事，身心狀態則是做事的底氣，說到底大部份在教學現場的老師還真是難為了。所幸自己在方方面面的主客條件下，還算是有餘裕成為「因愛而教，有願前行」的那種教育工作者，大部份的心力都花在自我身心照顧的穩定度上面，所以對於教案的創發及業外新訊的探索也會因此相對有熱情及能量去關注。
《三視圖》是自己很喜歡的一堂課，今年課綱首度加入在七年級的數學應用單元裡。我服務的教學機構在小學二年級就有了這個概念的啟動，自己也認為從小就可以啟發這樣的圖形空間感給孩子，不要只為了分數而去學習，數學知識只要想辦法思考如何適齡的傳遞給孩子，其實有各種好玩的媒材能夠做到呢！
因為喜歡，我上網搜尋了一些自己也感到有趣的資料，想去輔佐這個單元的完整性，有了民間出版社（感謝翰林）及公部門Ｘ企業合作（感謝均一）無私的分享，讓教育可以盡可能沒有分別的幫助任何一個想學習的人，能有一個機會去思考並吸收成為已用。
善用資源跨界整合成適合自己教學的素材，不只讓備課時間縮短，也同時宣傳各式好物以及分享各路英雄為教育所做出的貢獻（記得附上出處尊重原創者），相互交流教學相長十分感謝啊！
／遊藝數學：數學教具特輯－三視圖－折紙方塊教學／
課堂開始前～先摺一波）））教具利器備好才能善功課啊）））
（方塊摺紙參考處：＜Origami: CUBO INFINITO de Papel Fácil de hacer＞）
做出標記顏色的方塊，不只能作為觀察三視圖基本題的教具使用而已（前視／右視／上視），也能創造出逆推題型，深化此單元各項視覺與邏輯推理能力的延伸練習喔！
