最愛惡整學生的老師又出討厭的要求了，圖學的課後練習改以縮時攝影繳交。真是遠距教學也不得關掉鏡頭安心睡覺。還好有位學長之前正圖也玩過，下面是之前貼在Instagram上的縮時，也交代了用了什麼工具。
各位學弟妹可以參考觀摩。另外他也錄了一段教學影片放在YouTube上。
更新：學長也加入方格子了。
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金大建築成立於1995年。歷年來，平平凡凡的系刊默默無聞斷斷續續。進入網路時代更是如此，碎片化的刺激讓人更不願意花時間細嚼慢咽。
即使如此讓我們來好好回顧我們所接力走過的這些年吧。
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2025/04/06
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2025/04/06
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她說：謝謝老師。榮耀與您共享。
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當代名導基里爾．賽勒布倫尼科夫身兼電影、劇場與歌劇導演，其作品流動著強烈的反叛與詩意。在俄烏戰爭爆發後，他持續以創作回應專制體制的壓迫。《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》致敬蘇聯電影大師帕拉贊諾夫。本文作者透過媒介本質的分析，解構賽勒布倫尼科夫如何利用影劇雙棲的特質，在荒謬世道中尋找藝術的「生存之道」。
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看完這個小學老師的經驗分享，心中頗多感觸，這次的停課不停學，的確是對教學與學習兩端都帶來相當大的改變和衝擊，但疫情當下又是不得已的權宜之計。
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超棒的小幫手/小老師
不得已的權宜之計
遠距教學
互相對著沒感情的鏡頭
傳達著肢體與樂音
揣測著彼此的琴韻
情感溫度的表現
是機器無法取代
樂音強弱韻味的音線
是遠距無法體現/會
感謝科技的無遠弗屆
感謝家長的協助設備
謝謝學生和自己 我們都好棒！
(師生都健康 被動分南北兩地）
#以愛滋養
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