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音樂史考題分析-中世紀與文藝復興
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2025/01/31
以下是2025年版的時事題整理,文末整理了今年及去年過世的藝術家,希望大家在準備考試題目途中也別忘記這些大師們帶給藝術領域的貢獻與足跡,預祝各位考生考試順利!
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クラシック音楽全史 ビジネスに効く世界の教養
作者: 松田亞有子
譯者: 蘇暐婷
出版社:麥浩斯
出版日期:2019/12/19

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當代名導基里爾.賽勒布倫尼科夫身兼電影、劇場與歌劇導演,其作品流動著強烈的反叛與詩意。在俄烏戰爭爆發後,他持續以創作回應專制體制的壓迫。《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》致敬蘇聯電影大師帕拉贊諾夫。本文作者透過媒介本質的分析,解構賽勒布倫尼科夫如何利用影劇雙棲的特質,在荒謬世道中尋找藝術的「生存之道」。

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5 月,方格創作島正式開島。這是一趟 28 天的創作旅程。活動期間,每週都會有新的任務地圖與陪跑計畫,從最簡單的帳號使用、沙龍建立,到帶著你從一句話、一張照片開始,一步一步找到屬於自己的創作節奏。不需要長篇大論,不需要完美的文筆,只需要帶上你今天的日常,就可以出發。征服創作島,抱回靈感與大獎!

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我們在學配樂的過程中,常見的學習項目不外乎就是管弦樂作曲、配器法、對位法等這些聽起來非常「古典音樂」的術語,但為什麼古典樂對配樂的影響會這麼深? 我們又能從古典樂裡面學到什麼呢?

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這次的古早,打算跳脫到超古早的年代,追溯到西元8到9世紀,當時天主教教會即開始有發展單聲部、無伴奏的音樂做為聖詠~通常會出現在集體禮拜儀式中一起合唱~泛稱
葛雷果聖歌, Gragorian Chant
聖歌顧名思義,唱的內容大多仍不離聖經、祈禱歌詞等,也是教會宗教信仰儀式上不可或缺的一大塊~

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當時間變少之後,看戲反而變得更加重要——這是在成為母親之後,我第一次誠實地面對這一件事:我沒有那麼多的晚上,可以任性地留給自己了。看戲不再只是「今天有沒有空」,而是牽動整個週末的結構,誰應該照顧孩子,我該在什麼時間回到家,隔天還有沒有精神帶小孩⋯⋯於是,我不得不學會一件以前並不擅長的事:挑選。

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見諸參與鄧伯宸口述,鄧湘庭於〈那個大霧的時代〉記述父親回憶,鄧伯宸因故遭受牽連,而案件核心的三人,在鄧伯宸記憶裡:「成立了成大共產黨,他們製作了五星徽章,印刷共產黨宣言——刻鋼板的——他們收集中共空飄的傳單,以及中國共產黨中央委員會有關文化大革命決議文的英文打字稿,另外還有手槍子彈十發。」

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本文將解釋標題音樂與絕對音樂的內涵與差異,接著介紹古典樂的派別與時期,瞭解各時期的音樂風格與當時的代表作曲家,並賞析:韋瓦第、巴哈、海頓、貝多芬、聖桑、布拉姆斯、舒曼、羅西尼、夏布里耶、佛漢·威廉斯、史特拉汶斯基等人的作品,讓我們在聽古典樂時,可以更清楚的知曉樂曲當時創作的時代背景及曲式意涵。

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音樂史考題來到第二集囉~
想要看第一集的人歡迎參考〈音樂史考題1|遠古~文藝復興常考題型|附大學、高中考題分析〉
巴洛克時期的考古題一般考大方向,題數大約1-3題不等,一定要背熟的是音樂特色(調性音樂、數字低音等)和曲種,其中組曲幾乎是兩年出一次的必考題。作曲家方面對於名字和作品稍微有印象即可,

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