作者： 戴夫‧葛洛斯曼
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原文作者： Dave Grossman
譯者： 黃致豪
我覺得這樣的舉例推論有點過當，士兵殺戮訓練的例子終究是為了戰爭目的。如果小孩因為玩遊戲而無法區分現實與遊戲的差別，難道身邊的大人沒有引導的責任嗎？ 再者，大腦機制的衰退究竟是當下還是永久性傷害，這在書中沒有明確的說明。如果只是因為遊戲當下的反應，其實合理。依照<快思慢想>大腦機制會盡量把操作簡化為直覺反應，遊戲的操作如果已經熟練，比的是反應而不是思考速度，若因此將超音波圖像作為遊戲對大腦危害的例子，實在有些過當。
當然，書中結尾也有提到一些方法，比方管制使用電子媒體的時間、訴諸社群，其實就是很簡單的方式讓孩子可以區別現實與遊戲的分別，讓他們有足夠清醒思考的時間。如果在這樣的前提下，好像也不能說暴力遊戲一定是洪水猛獸。
另外，書中也講到霸凌行為的議題，想要論述暴力電玩扭曲心靈之後，會造成怎樣的憾事。然而，現實生活之中，即便沒有玩過暴力電玩，各國領導者之間似乎也不乏霸凌行為。我的意思是：當你想要為孩子創造淨土，卻讓他發現長大之後，小時候只是活在楚門的世界，那會是多大的另一種打擊？ 也因此覺得這樣的從遊戲-心靈-世界之間的連結論述實在有點過於跳躍。
人心作為一個黑盒子，從思考到行動其實有諸多複雜過程，斷然採用刺激-反應的論述方式，就像拿燒杯實驗說維他命在人體內就是同樣反應一樣薄弱啊。
生活中有各種邪魔歪道的誘惑，作為家長的也只能多關心他的行為表現，適時地探究其行為動機並加以引導。若只是跟著以訛傳訛的禁止害怕，恐怕反而綁手綁腳、怕甚麼來甚麼...
