《教育芯理學》的芯老師，是我在經營podcast期間在IG上認識的朋友，
一開始就是被老師的許多教育經驗分享給吸引，
老師這個名詞，在我的記憶中，是一個具有威嚴且不太容易親近的名詞，
雖然有時應邀前往授課時，我還是很開心能被稱為老師，
但我知道，想成為一位可以傳授知識成為榜樣的老師，在我的腦海中，還是圍繞著拿著教鞭不斷要求我們要好好念書，考一間好學校的那個老師形象。
而芯老師是一位講話非常可愛的朋友，也是一位國小老師，
但卻在跟她的訪談中，我感受到了不同於只講教育道理的氛圍，
而是自己參與並經歷過的教育感受。
我們該主動幫孩子解決問題嗎？
我記得她在接受我的訪談中說到，她不會主動替孩子解決問題，但她會引導孩子前往解決問題，並引導她得到解決問題的技能，這對於一位國小學生來說，是一件不容易的事情。
打翻茶杯了，水灑了，小朋友也許會著急著跑去找老師說：老師水灑了，
我想一般而言，甚至連我應該都會順手去拿抹布就前往清理了吧，
但芯老師的作法是，先讓小朋友想一想在家裡是怎麼處理這件事情，
結果小朋友的回答是：爸爸媽媽會擦乾淨，這個回答我自己聽了覺得有趣，
不過，現在沒有爸爸媽媽在身邊了，那該怎麼辦呢?
一來一往的師生腦力激盪，最後成功引導孩子自己解決了問題，
我在職場中的經驗
這個分享，也讓我腦中開始打轉，
在職場多年，也跟許多同事或是部屬一起合作，我常遇到許多人來問我事情發生了，該怎麼辦？
但卻很少有人來說，事情發生了，我這樣處理是不是恰當？
有時候我們常缺少了一點自主思考的能力，感覺從別人身上得到解答是最好的途徑，
甚至在職場中，最好是由別人處理解決，自己可以省掉許多麻煩，
這樣的好處是，在工作中也許可以省掉許多麻煩事跑來身上，
但我想，這樣的心態不但造成他人對你的不信任，也耽誤了自己成長的速度，更多人也只想收成他人處裡完的結果，而覺得自己賺到了，這是一個非常可惜的作法。
孩子們並不想被當成孩子
接著芯老師的這段分享，讓我找到另一個思考的位置，
我一直以為孩子想當孩子，是因為可以被保護、被照顧，但我卻忘了，我們小時候都曾經立下的志願，就是，「我想快點成為大人」，
成為大人這件事情，對於孩子來說，是一種自主與受到尊重的一個展現，
芯老師在教育的經驗中，讓孩子不在認為自己只是孩子，
讓他們得到尊重與理解，甚至還能顧照顧老師呢！你說這不是很棒的事情嗎。
我成為我心中理想的大人了嗎
曾幾何時我們都還認為孩子都還小，講了他們也不懂，
但，卻都忽略了，也許他們想懂也願意懂，只是我們沒有給孩子機會一起了解，
大人們在小時候也是小朋友，我們其實都一直期望成為一個心中理想的大人，
但，隨著社會歷練、人情世故，我們慢慢忘記了，現在眼前的孩子，都有我們曾經的樣子，
我們看待孩子的角度，也容易只用我們的想法套用在孩子身上，
當我們小時候不被理解、不被尊重的時候，我想我們都會說，自己長大以後絕對不要變成這個樣子？但現在的我們呢？
西方有句話說：
「北歐才養的出偉大的海盜」，
對於教育，我想不該只有好好讀書，好好考上大學，你們還小長大以後會知道，
身為一個我心中理想的大人，我們應該教給孩子面對逆境的勇氣與堅持下去的毅力，
芯老師說到，她期望能成就每一個孩子，這是一個很不容易但卻很偉大的想法，
而這場訪談，也重新讓我對教育這件事情有了更多的思考與看法。
想知道這場訪談的完整內容嗎?歡迎來到我的Podcast頻道「交心餐桌」，
繼續聆聽這場輕鬆又有意義的訪談內容吧。
本集連結：交心餐桌＿甲飯配話＿EP10
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