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大家好我是Putang，今天要來分享的歌曲是「Wauwa Ptasan Dqras(紋面的女孩)」。
上禮拜我有在IG限動問大家，你最近常聽的族語歌曲是哪一首呢?
那我們就趕快來聽看看Alang Star是怎麼說的吧~
To 容易自我懷疑的你：
「辛苦了，你做得很好。」這是這個當下，我最想傳遞的訊息。
有沒有過這樣的經驗？原本只是想爭取一個合理的解釋，結果卻被對方、甚至被所謂的專業人士，用一套冷冰冰的邏輯或權威，把你塑造成那個「不理智、愛計較、EQ 低」的人。連身邊的人都無法支持自己，給著不合適的安慰，回覆一句
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本集深入探討教學中常被忽略的「觀察力」。許多老師與學生「不同頻」，導致教學變成自顧自播放 PPT 的單人表演。兩位老師指出，教學是師生共演的「雙主旋律」，老師必須透過眼神、肢體與語音細節，判斷學生是真懂還是「穿透式假裝」。敏銳的觀察不僅能即時調整教學節奏，更是建立專業溫度、優化班級經營的關鍵。
大家好我是Putang，今天要分享的主題是「Aji怎麼每次都說錯？(句子篇)」。
上禮拜我有在IG限動問大家，你最常說錯的族語句子是什麼呢？
那我們就趕快來聽聽看Alang Star是怎麼說的吧~
本文以購物糾紛為引子，探討作者如何透過「情緒閃回」的概念，連結到多年前一段痛苦的牙醫就醫經歷，分享了她面對不公、權力壓迫的感受，以及如何透過自我覺察、尋求專業協助，最終放下怨懟，重拾勇氣面對創傷的過程。文章強調，優化EQ並非討好他人，而是學習與情緒共處，理解情緒背後的根源，進而達成內心的平靜與成長。
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這段約 9 分鐘的音檔，是我和珮文在錄 S7EP6 前的試錄與討論。我們從時事話題聊開，慢慢聚焦到「對」與「是」的語感差異，一邊試說、一邊修正，也回看各自的教學經驗。這不是整理好的結論，而是思考正在形成的過程，也讓你看看我們平常怎麼一起備課、調整與釐清。
