在＂以家人之名＂這齣戲裡，尖尖在學生時期是個喜歡畫畫，學業成績不太好的高中生，你家也有李尖尖嗎?
小的時候很羨慕同學可以去補習、學才藝，長大後才知道原來自己可能是那些同學羨慕的對象，當同學把時間用在加強數學、英文，學鋼琴、學珠心算時，我正在家門前跟鄰居玩跳房子、跳繩，當孩子王。家裡如果有對讀書不太有興趣的孩子，來看看”以家人之名”裡李尖尖的職涯探索過程，或許能對孩子改變一些教育模式。
李尖尖從小就喜愛畫畫，為了不讓爸爸傷心，便把對媽媽的思念寄託在畫裡。畫在紙上，畫在地上，爸爸從不阻止她在任何地方作畫，反而對於她的畫，經常給予獎勵，即使學業成績跟倆位哥哥相比，差了一大截，爸爸也不會逼著尖尖一定要向哥哥們看齊。在尖尖高中的時候，開始接觸木雕，起初只是隨意發想，信手雕來，後來其中一個作品，被哥哥拿去報名木雕比賽，得了獎，家人才知道尖尖有這樣的藝術天份。
喜歡畫畫，有些人只是愛亂塗鴉，尖尖小時候經常在爸爸麵館前馬路上作畫，爸爸不僅沒有責備她馬路安全問題，反而誇她畫得好，在尖尖房間裡收藏無數張對媽媽思念的畫。劇中沒有帶出尖尖接觸到木雕的過程，畢竟這齣的主軸是刻劃沒有血緣的一家人深刻的情感，可以確定的是畫畫是木雕的基礎，木雕是門講究手作的藝術，成為木雕藝術家的過程，除了經常性的對著木頭材料敲敲打打，受傷也是家常便飯，沒有興趣及熱情，很難嶄露頭角。
劇中李爸是位溫暖好客的爸爸角色，尖尖也有著熱心助人的特質，撿回了大哥凌霄、二哥賀子秋，給予他們在成長過程中的家庭溫暖，尖尖對於倆位哥哥的好，填補了他們在各自的家庭中缺少的那塊，天性樂觀的尖尖，總是帶給大家歡笑。在大家上大學後，各自分飛，經營著屬於自己的未來。尖尖從學校畢業後，跟學姐一起成立了工作室，由尖尖負責創作，學姐打理工作室的大小事，兩人分工合作，倒也在幾年之間將工作室經營的有聲有色。
李尖尖的興趣何倫碼會是什麼呢？何倫博士認為大多數的人可區分為六種類型，分別是: Realistic（工／實做型）、Investigative（理／研究型）、Artistic（文／藝術型）、Social（人／社會型）、Enterprising（商／企業型）、Conventional（事／常規型）。
依劇中角色的設定，她的興趣碼很有可能依序是Ａ（文／藝術型）Ｒ（工／實做型）Ｓ（人／社會型）。
- Ａ型的人直覺敏銳、善於表達和創新。他們希望藉由文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受。喜歡獨立作業，但也不想／不喜歡被忽略，在無拘無束的環境下工作效率最好。從劇情中的描述，喜歡畫畫的她，奠定了日後成為木雕藝術家的基礎，展現在藝術方面的天份。
- R型的人情緒穩定、有耐性、坦承直率、寧願行動不喜多言，喜歡在講求實際，需要動手環境中從事明確固定的工作。木雕是個需要手作的工藝，在刻畫中雕塑形象，劇中常見尖尖拿著素描本到處畫畫尋找靈感，對這件事的有所堅持，成就了她的雕刻生涯。
- Ｓ型的人具備了對人和善、關心別人感受、傾聽和瞭解別人的特質，也願意付出心力去解決別人的困擾。從小，尖尖就是個很暖心的小女孩，帶凌霄到家裡吃晚餐，填補凌霄欠缺的家庭溫暖；雖然覺得賀子秋是個外來人，卻也在他傷心時，安慰他，他不是沒人要的孩子。
那麼，為什麼不是Ｉ（理／研究型）Ｅ（商／企業型）Ｃ（事／常規型）呢?
- Ｉ型人善於觀察、思考、分析、推理，喜歡用頭腦依自己的步調解決問題，並追根究底，能提出新的想 法和策略，但對實際解決問題的細節較無興趣。尖尖的角色設定，是個敏感度較低的女孩子，才會將兩個哥哥喜歡她的苦惱，寫成文章上網尋求意見。
- Ｅ型人做事有計畫並立刻行動，他們善用說服力和組織能力，希望自己的表現被他人肯定。從木雕工作室裡，由杜鵑學姐一手打理可見一般，尖尖想專心創作，其他需要對外或營運的事，她一概不想干涉太多，杜鵑學姐的角色，比較具備E型人的特質。
- Ｃ型人個性謹慎、做事講求規矩和精確。他們做事按部就班、 精打細算，給人的感覺是有效率、精確、仔細、可靠而有信用，生活哲學是穩紮 穩打，不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險或領導。Ｃ型人的描述，很明顯與尖尖的個性相差十萬八千里。
父母對於孩子要走藝術或創作之路，難免都會憂心將來如何溫飽自己，畢竟藝術領域的佼佼者，又能賺大錢的是少數，從何倫碼的職涯興趣探索理論，假如A型與E型同時具備，找到適合發展的行業，相信可以在行業中發光發熱。
如何探索興趣呢?人力銀行提供相當多的有趣測驗，幫助探索:
1111人力銀行: https://www.hollandexam.com/
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與其找有興趣的工作，不如在工作當中找興趣
送給未來要進入職場、即將進入職場或已經進入職場的你。
