小Y數學習能力不高，基本的兩位數加減，例如18＋7，14＋9，27-8，1計算的時間都比較久，一般人不用兩秒就能想出來，小Y還在想，有時候還需要用紙筆來寫出來算。基本的加減已經如此，在分數加減數上，她所需的時間就更長。教了她好幾堂課，她略懂不同的分數加減需要通份，完成簡單題目的時間也比較長。她也很懊腦自己的計算速度慢，班上的同學「咻」一聲就完成，她還在算。
雖然她的數學能力不太好，可小Y的英文能力不錯。用英文來講課，她基本都能聽懂，有時候還可以回話。她希望可以增加教英文的時間，減少教數學的時間。不過她數學成績不好，不能只教她英文而不教數學。於是我跟她定下條件，數學不用全部都會，只要基本的能做對，還有數學可以合格就行了。她同意需要合格，也多了練習簡單的分數加減，速度有稍微提高。學校考試不會只有簡單的題目，困難的題目現在小Y不太懂。但也不用急，不需要在短時間內快速學會，每個人的學習進度都不一樣。我跟小Y說我小學5年級級連Happy和Do這些單字都不懂。她聽到時有被嚇到。我跟她說：「現在不懂，不代表未來不會懂。」她有點聽不太明白，我也沒有多作解釋，緣份到了，她自然會通。說不定她會遇到很會教的老師，說不定她有一天自己意識到需要學數學，說不定她日後日活中接觸數字多了就會對數學有興趣，未來各種可能性都有。現在只要做自己能做到的事就可以了，就算只能達成很基本的要求也沒關係。學習是一輩子的事，不用急著馬上學會。
