模仿孩子

更新 發佈閱讀 2 分鐘
模仿孩子可以讓孩子跟你互動,模仿他說話可以幫助他發展語言跟發聲。

█模仿遊戲

選擇有兩個以上的玩具,這樣比較好模仿。

他拿車子你就拿車,他拿積木疊高,你就在旁邊拿積木疊高。

如果孩子手上沒有拿玩具,單純模仿他的動作也是可以的

這樣可以讓孩子注意到你在看他,而且他的行為是有意義的

也有機會引發孩子回過頭來模仿你

藉此就可以開展更多互動及玩法

█模仿聲音

孩子可能還不太會說話,這時候模仿他的聲音或音調就可以。如果已經會說話的孩子,就模仿和遊戲有關的單字和語言就好。

這樣可以給予孩子回饋,讓孩子知道我們其他人聽到的內容是什麼,跟孩子自己說的有什麼區別。以及那些聲音或語言是有用處的,可以在互動中使用。

█只模仿適切的行為跟語言

不適切的行為跟語言孩子其實更容易模仿,例如攻擊行為、罵人,因為這些帶有情緒,容易辨認,也容易回應。

你可以在模仿的時候修改版本,讓行為更加適切跟被接受。

例如孩子興奮開心的時候把東西亂丟、尖叫、或者拍打桌面。我們模仿的時候保留開心的臉,但手部動作改為拍手或者舉手萬歲。

你不用更正孩子的行為,只要不斷在孩子面前示範正確的版本就可以了。

留言
avatar-img
黃百善臨床心理師|自閉症|親職|日常療育的沙龍
23會員
69內容數
各種教養相關的內容會在本專題中按照類別分類,方便大家查找。
2021/11/07
當孩子能夠輪流,就代表他能夠把注意力放在自己跟你身上 這樣的情況下,輪到你的時候就能呈現更多玩法與示範 █先要學會預期會輪流 █輪流要快 █故意讓孩子說出「換我了」 █記得玩具一定要還給他 讓最後結束在開心的狀態,東西不會被拿走,沒必要過度保護 下次輪流的時候才會等待更久 █交換玩具會比較簡單 因為
Thumbnail
2021/11/07
當孩子能夠輪流,就代表他能夠把注意力放在自己跟你身上 這樣的情況下,輪到你的時候就能呈現更多玩法與示範 █先要學會預期會輪流 █輪流要快 █故意讓孩子說出「換我了」 █記得玩具一定要還給他 讓最後結束在開心的狀態,東西不會被拿走,沒必要過度保護 下次輪流的時候才會等待更久 █交換玩具會比較簡單 因為
Thumbnail
2021/11/07
用好玩的方式干擾孩子遊戲,也能刺激孩子有溝通的動機 當然我們在干擾前也要做一點準備,才不會讓孩子真的生氣 █給一點預告 可以用一點聲音「一、二、三停」「換我搂」來預告孩子將要受到干擾 這樣孩子有心理準備,也有機會可以跟你說不要 █最好是帶一點趣味的干擾 比起直接拿走孩子正在玩的玩具,利用玩偶或者其他
2021/11/07
用好玩的方式干擾孩子遊戲,也能刺激孩子有溝通的動機 當然我們在干擾前也要做一點準備,才不會讓孩子真的生氣 █給一點預告 可以用一點聲音「一、二、三停」「換我搂」來預告孩子將要受到干擾 這樣孩子有心理準備,也有機會可以跟你說不要 █最好是帶一點趣味的干擾 比起直接拿走孩子正在玩的玩具,利用玩偶或者其他
2021/11/07
孩子會注意你的說話方式,所以當你延伸孩子的溝通方式,孩子就能夠學會新的技巧。 █幫孩子的動作補上故事 在孩子還小的時候,很多動作其實都沒有意義,可能只是一些反射動作或者沒有特別意義的行為。但是行為其實就是溝通的基本形式,所以我們要讓孩子的動作跟聲音有意義。 如果孩子沒有意義的伸出雙手,你可以當作他有
Thumbnail
2021/11/07
孩子會注意你的說話方式,所以當你延伸孩子的溝通方式,孩子就能夠學會新的技巧。 █幫孩子的動作補上故事 在孩子還小的時候,很多動作其實都沒有意義,可能只是一些反射動作或者沒有特別意義的行為。但是行為其實就是溝通的基本形式,所以我們要讓孩子的動作跟聲音有意義。 如果孩子沒有意義的伸出雙手,你可以當作他有
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
孩子會注意你的說話方式,所以當你延伸孩子的溝通方式,孩子就能夠學會新的技巧。 █幫孩子的動作補上故事 在孩子還小的時候,很多動作其實都沒有意義,可能只是一些反射動作或者沒有特別意義的行為。但是行為其實就是溝通的基本形式,所以我們要讓孩子的動作跟聲音有意義。 如果孩子沒有意義的伸出雙手,你可以當作他有
Thumbnail
孩子會注意你的說話方式,所以當你延伸孩子的溝通方式,孩子就能夠學會新的技巧。 █幫孩子的動作補上故事 在孩子還小的時候,很多動作其實都沒有意義,可能只是一些反射動作或者沒有特別意義的行為。但是行為其實就是溝通的基本形式,所以我們要讓孩子的動作跟聲音有意義。 如果孩子沒有意義的伸出雙手,你可以當作他有
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
長期以來,西方美學以《維特魯威人》式的幾何比例定義「完美身體」,這種視覺標準無形中成為殖民擴張與種族分類的暴力工具。本文透過分析奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫的舞作《轉轉生》,探討當代非洲舞蹈如何跳脫「標本式」的文化觀看。
Thumbnail
https://www.facebook.com/103269891605396/posts/147652063833845/ 家長看我們上課用的玩具或者桌遊,會說看起來好像很好用,甚至說很想買。雖然這感覺可以成為玩具或者教具的業配,商機無限,但是其實重點一直都不在道具,而是用心跟理解。 . .
Thumbnail
https://www.facebook.com/103269891605396/posts/147652063833845/ 家長看我們上課用的玩具或者桌遊,會說看起來好像很好用,甚至說很想買。雖然這感覺可以成為玩具或者教具的業配,商機無限,但是其實重點一直都不在道具,而是用心跟理解。 . .
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
若說易卜生的《玩偶之家》為 19 世紀的女性,開啟了一扇離家的窄門,那麼《海妲.蓋柏樂》展現的便是門後的窒息世界。本篇文章由劇場演員 Amily 執筆,同為熟稔文本的演員,亦是深刻體察制度縫隙的當代女性,此文所看見的不僅僅是崩壞前夕的最後發聲,更是女人被迫置於冷酷的制度之下,步步陷入無以言說的困境。
Thumbnail
孩子都有調皮的時候,會做錯很多事情,又更會時常犯同樣的錯誤,明明已經說過了,但卻還會再犯同樣的錯誤。 這時身為媽媽爸爸的你,會非常生氣,覺得孩子為什麼不聽話,為何如此頑劣,總是得一二再而三的反覆講很多遍都還是沒做好,會因此而發怒,是不是? 但其實這不是他沒在聽,有時候也不是他不願意這麼做。 3-5歲
Thumbnail
孩子都有調皮的時候,會做錯很多事情,又更會時常犯同樣的錯誤,明明已經說過了,但卻還會再犯同樣的錯誤。 這時身為媽媽爸爸的你,會非常生氣,覺得孩子為什麼不聽話,為何如此頑劣,總是得一二再而三的反覆講很多遍都還是沒做好,會因此而發怒,是不是? 但其實這不是他沒在聽,有時候也不是他不願意這麼做。 3-5歲
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
全新版本的《三便士歌劇》如何不落入「復刻經典」的巢臼,反而利用華麗的秀場視覺,引導觀眾在晚期資本主義的消費愉悅之中,而能驚覺「批判」本身亦可能被收編——而當絞繩升起,這場關於如何生存的黑色遊戲,又將帶領新時代的我們走向何種後現代的自我解構?
Thumbnail
今天在車上聽《下一本讀什麼》是關於 #遊戲化教學的技術 的作者訪談,裡面提到要用獎勵、點數、排名的遊戲化去讓教學變有趣,這種兌換獎品的制度其實很常見,但效果不是不持久,就是新鮮感不夠,吸引力不夠。那還有什麼新把戲呢?
Thumbnail
今天在車上聽《下一本讀什麼》是關於 #遊戲化教學的技術 的作者訪談,裡面提到要用獎勵、點數、排名的遊戲化去讓教學變有趣,這種兌換獎品的制度其實很常見,但效果不是不持久,就是新鮮感不夠,吸引力不夠。那還有什麼新把戲呢?
Thumbnail
休閒技能對於所有兒童都非常重要。首先,當孩子參與符合他們年齡的休閒活動時,會產生社交互動和與同伴參與的機會。這有助於改善社交技巧和學習互動對話。此外,參與各種休閒活動有助於減輕孩子的焦慮,並通過參與能夠緩解行為升級的活動來培養更好的應對能力。當孩子參與有趣的活動時,他們往往會被吸引住,減少不適應行為
Thumbnail
休閒技能對於所有兒童都非常重要。首先,當孩子參與符合他們年齡的休閒活動時,會產生社交互動和與同伴參與的機會。這有助於改善社交技巧和學習互動對話。此外,參與各種休閒活動有助於減輕孩子的焦慮,並通過參與能夠緩解行為升級的活動來培養更好的應對能力。當孩子參與有趣的活動時,他們往往會被吸引住,減少不適應行為
Thumbnail
今天大兒子又對著弟弟"一頓嘴砲輸出",很明顯看的出來就是在模仿我,然而模仿的是我的斥喝、而不是說教…因為他的知識量以及邏輯能力,仍不足以支持他對弟弟"說理"。然而我只能對哥哥說:以他的能力,以及和弟弟的關係,還不足以充當弟弟的"教育者",充其量只能是提醒的角色,而不該具有"管理"的權限。
Thumbnail
今天大兒子又對著弟弟"一頓嘴砲輸出",很明顯看的出來就是在模仿我,然而模仿的是我的斥喝、而不是說教…因為他的知識量以及邏輯能力,仍不足以支持他對弟弟"說理"。然而我只能對哥哥說:以他的能力,以及和弟弟的關係,還不足以充當弟弟的"教育者",充其量只能是提醒的角色,而不該具有"管理"的權限。
Thumbnail
原本應該要親近的關係 孩子卻離得很遙遠 也許我們可以找到靠近孩子的鑰史 - 尊重
Thumbnail
原本應該要親近的關係 孩子卻離得很遙遠 也許我們可以找到靠近孩子的鑰史 - 尊重
Thumbnail
https://www.facebook.com/103269891605396/posts/147054560560262/ 今天介紹個簡單的口訣——「三不五要」,如果能用到這些技巧,相信能讓親子互動更加圓融。 . . . . . . . . 「比較式」和同性質的團體或個人做比較來傳達讚美。 .
Thumbnail
https://www.facebook.com/103269891605396/posts/147054560560262/ 今天介紹個簡單的口訣——「三不五要」,如果能用到這些技巧,相信能讓親子互動更加圓融。 . . . . . . . . 「比較式」和同性質的團體或個人做比較來傳達讚美。 .
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
Thumbnail
本文深度解析賽勒布倫尼科夫的舞臺作品《傳奇:帕拉贊諾夫的十段殘篇》,如何以十段殘篇,結合帕拉贊諾夫的電影美學、象徵意象與當代政治流亡抗爭,探討藝術在儀式消失的現代社會如何承接意義,並展現不羈的自由靈魂。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News