學期間被報告追著跑，暑假了總可以放鬆了吧?
上週五我仍是這樣想。
週六交出最後一份報告，正準備看Steam(遊戲平台)的夏季特賣時，覺得自己應該為這暑假留點不同的作業，默默關掉Steam後，開始找尋部落格平台。
這份作業的目的
記錄過去一年MBA的課程
以及，種下一顆種子
有多久沒這樣寫字了呢?
看看無名小站被買走多久就知道囉!
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MBA的暑假作業的沙龍
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MBA，企管碩士就讀中，課堂間的紀錄
MBA的暑假作業的沙龍的其他內容
2022/07/05
『文獻?』
『怎麼找文獻?』
『研究方法? 不是另一門課才剛開始上嗎?』
『你找那一篇文章? 我們要不要協調好?』
『你的PPT模板好美，那裡找的?』
共同敵人是團結人心的好方法
開學數週，同學不是特別熟，
一門要求很多的課，大家談論了起來。
上課前，研究室變熱鬧了，
下課後，研究室人變多了，
2022/07/05
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下課後，研究室人變多了，
2022/07/05
課堂中，沒把報告與文章印出來的我，
心中思考著：
在非洲，每六十秒就過了一分鐘
每分鐘對我來說都很漫長。
突然想起上週加了學校交流line群!!
重賞之下必有勇夫
請人跑腿把報告印出來吧! 心想著我真是冰雪聰明，
發出跑腿需求，看著已讀不斷上升，
接近下課時有人說有空可以幫忙!!
『文獻探討呢?』
2022/07/05
課堂中，沒把報告與文章印出來的我，
心中思考著：
在非洲，每六十秒就過了一分鐘
每分鐘對我來說都很漫長。
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請人跑腿把報告印出來吧! 心想著我真是冰雪聰明，
發出跑腿需求，看著已讀不斷上升，
接近下課時有人說有空可以幫忙!!
『文獻探討呢?』
2022/07/03
作業是跟課本章節有關的內容，
並且找哈佛商評的文章寫評論。
下週開始交報告。
哈佛商評???
蛤? 這是什麼?
我還問了熟悉這老師的同學，
同學說就是要看文章寫報告，這科滿難的
放學後查了一下什麼是哈佛商評，
回想起推甄口試的那天，我向協助面試的學長問了一句：
「學長覺得課業重嗎? 會很難念嗎?」
2022/07/03
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同學說就是要看文章寫報告，這科滿難的
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早上去研習，發現雖然還沒真正進入暑假模式，大腦卻幾近於完全當機。
首先，要報告期末主題課程，硬是想不起剛教完的國語某課的內容。
我循著模糊印象過河摸石，卻摸不到底石，依稀記得好像是訪問稿，好像是訪問醫生、好像......
馬上就要輪我上台了，只好涎著臉問同事，並且跟他說了我的窘況
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本文分析導演巴里・柯斯基（Barrie Kosky）如何運用極簡的舞臺配置，將布萊希特（Bertolt Brecht）的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默，探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋，並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面，分析該作如何在保留批判核心的同時，觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
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期末考日。
就是趕考試、趕口頭報告，沒時間吃飯的日子。校內點心攤位是好夥伴。
在長凳上休息一下。
給自己打氣。該做的都做了，剩下聽天由命。
等成績出來前四處閒晃。欣儀又忘了帶鑰匙打來求救…
是不是有什麼特徵造成如此狀況？🤔看樣子還沒解鎖，再讓末凜找他聊聊吧。
成績公布啦！
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這是一場修復文化與重建精神的儀式，觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢：巧遇Hagay》，但你能感受心與土地團聚的渴望，也不急著在此處釐清或定義什麼，但你的在場感受，就是一條線索，關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
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我一度以為學生放寒假時會有較多的空閒時間，
因此想給他們一些寒假學習上的建議，
但當我無意中在學生的限動上，
發現一個孩子寫著「段考完之後，還有八分學習歷程要做……」的時候，
我突然想起，
對吼，
在108課綱之後，
學生的作息就是：
平時努力段考→段考完後拼報告→然後下一次段考→然
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5 月將於臺北表演藝術中心映演的「2026 北藝嚴選」《海妲・蓋柏樂》，由臺灣劇團「晃晃跨幅町」製作，本文將以從舞台符號、聲音與表演調度切入，討論海妲・蓋柏樂在父權社會結構下的困境，並結合榮格心理學與馮．法蘭茲對「阿尼姆斯」與「永恆少年」原型的分析，理解女人何以走向精神性的操控、毀滅與死亡。
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