大家應該都唸過書，不論是學校教育階段還是出社會後的自我進修，唸書或閱讀是拓展個人視野和汲取新知的最佳方式。這篇要分享我唸書的方法，聚焦在「運用面」，訴求是賺錢，你會有興趣的。
Step 1：閱讀
閱讀，不管是眼睛的「閱」，或是嘴巴的「讀」，目的都是把接收到的資訊與知識交換到腦袋，然後思考，確認閱讀的東西與自己的所知有無差異以及為什麼。有些書是單向灌輸，例如小說或散文，我們就是一直看下去，浸淫在作者創設的空間，在「心嚮往之」的過程享受樂趣或感傷等情感的波動。
有些書比單向灌輸複雜，灌輸之際需要讀者「燒腦」，也就是要反覆懷疑、梳理與確認，之後才是確信。例如經濟學或股票投資這些知識型書籍，這種書通常有一個完整、廣大的知識系統，閱讀過程相當耗時、耗腦。
所以，我閱讀時就是「把看到的東西與自己腦袋中的東西進行確認與交換的持續過程」。
Step 2：有共鳴有心得時停下來檢視
以《文案訓練手冊》這本廣告文案大師寫的書為例，明顯是一本知識型、實用型書籍，我雖然也是一直把看到的東西與自己腦袋中的東西進行確認與交換，但在「特定情形」時會暫停，然後進行「檢視」。這個特殊情形就是「有共鳴了或有心得了」。
好比書中第 16 章提到「文案順序」，意思是怎樣從頭到尾替產品寫廣告文案。於是我想到我在方格子這個創作平台有一個股票投資專題已經 200 多篇文章了，也早就有專題介紹，這時我會把書中的共鳴點「套用」到寫好的介紹中，看作者講的比較有道理，還是我比較高明。
這便是「檢視」的過程。
檢視就像把汽車送到保養廠，師傅會針對零件進行功能性確認，符合水準就繼續用，低於水準就汰換。差別在於，閱讀的檢視是由「讀者」自己來，檢視的功力因讀者水平不同而有落差。
Step 3：透過「動手」檢驗有沒有把書唸到腦袋中
因為檢視會有「落差」，那就透過「動手」輔助，意思是與其只是「檢視」( 看 )，不如「動手」改造，然後對比改造前後的效果。如果改造後效果良好，表示書中的知識比我強，反之則反。
就像剛剛的修車，如果不知道某零件是不是影響行車，乾脆更換零件然後看開車是否變順暢。
所以，我把自己改過很多次已經很滿意的專題介紹，拿書中的共鳴點去檢視、接著動手把介紹中可能比較差的部分改造，每個點都改完後再與之前的相互比較。，套用結果在以下兩篇：
這個動手的過程目的是檢驗有沒有把書確實唸到腦袋中，通常適用在實用型的書本，因為檢驗的成本比較低。
Step 4：繼續閱讀
書本是一個大的系統性觀念，章節則是好多個拆散的次要觀念，當我暫停後的檢視與動手都完成後，會接著閱讀下去，好讓自己接收完整觀念。就這樣繼續閱讀下去，直到又遇見下一個共鳴或心得，然後再次暫停、檢視 ……。
結語
- 唸書/閱讀的方式很多，我講求實用，方法是閱讀之後檢視並動手檢驗是否有把閱讀到的東西唸進腦袋中。
- 閱讀、檢視以及動手檢驗的過程都很花時間、而且燒腦，這些都急不得，重點在「思考」。而當成果出來後，絕對值得，因為這是一種「深刻學習」，學起來後是自己的，在大腦記憶區會落入「長期記憶」，很難遺忘。
- 書本中的知識是用來拓展視野並改善生活的，我會把一本書的定價 300 元發揮到好幾倍的價值，方式如前述。我已經實驗三年，希望你也喜歡這種方式。
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