黃hoho

本土教育進入高中！

口語文字化，最大的問題在於，口語用字與正統中文之間的「取字用詞」有所差距！畢竟中國地域廣闊，朝代更迭，語言隨著朝起，朝落！再加上語先於文，要能精確掌握本土文字，有一定的難度！ 本土語言，最重要的是先要有語感，也就是要先會說！因此，漢羅拼音混合文體，可能是較佳的入門教材！對一些假借字，造字，替代字，一定要與拼音配合！這樣子才不會陷入有看沒有懂的尷尬境界！也一定程度造成家長及學生的反感！

爆料公社的貼文：

本土語言課作業，有沒有神人幫忙，有拼音有中文字有台語用字混在一起，連台南土生土長的爸爸都看不懂怎麼念？小可仔「黃hoh仔黃hoh」的豆仔色是什麼意思...

會念，是基本要求，於是要去網路上看有無音檔：

經查字典是 ng5-ho-ho, 這個ho音是【熇】字！《說文》火熱也。《玉篇》熾也，燒也。《廣韻》熱貌。切音，hok4/hiau/hau/kho2/kho3。台日典收錄

1. ho-ho：熇熇(1) 加強形容詞。例如：紅∼∼；熱∼∼；黃∼∼。 (2) ＝[熇](1)。
2. hoh-hoh，例如：黃～～。色真黃。
3. ho-ho-ho: 最高級形容詞。非常熱：火照真熱。

ho vs. hoh, 一個舒音，一個促音。在口語中可以代表同義，也可代表不同程度！