昨天利用瑣碎時間在孩子的要求下，念了”Elephant Island”給Sam聽，Sam很喜歡這本書，因為最近學校請他們畫學校建築，而書中的大象把破碎的殘骸建造成一個新的場所，讓每個動物可以休憩，感覺就像”社區”，這讓我想到研究所時候，老師介紹一個概念─歐洲永續生態區，但是就是有一群人，在一個區域，不用去外地購買任何東西，要吃的食物自己種植，盡可能用他們喜歡的方式生活。
參考影片:
全新的我們 - 歐洲永續生態社區和自給自足生態村
https://youtu.be/dDXW12-9baA
最近讀到這本書─”為什麼我們這樣生活，那樣工作？”這本書有一個篇章是討論意志力訓練對於人們的改變，書中提到一個小實驗，針對於關節受傷開刀後，將每日運動計畫具體寫出來的病人，復原的效果很好，發現透過具體化的過程，反而促使人們表現的更好，此外，意志力真的是天生的嗎?
有研究提出，當一個人刻意去訓練自己的肌肉，然後就會帶動生活的能量，或許是運動讓腦內啡增加，所以做任何事情都會更有動力，這個章節也提到星巴克創辦人霍華‧舒茲（Howard Schultz）的故事，或許他的父親不是優秀的父親，但是他的母親總給他溫柔且堅定的力量，求學時，母親總說:”你將會是家族中第一個上大學的人。”
母親每天只問他:
”今晚的學習計畫是什麼?”
“你明天準備做什麼?”
“你怎麼確定你的考試準備好了?
後來，星巴克訓練有一個有名的拿鐵法（Latte method）是指：
(1)靜靜傾聽顧客的要求（Listen to the customer）
(2)接受顧客的抱怨（Acknowledge their complain）
(3)用行動來解決問題（Take action by solving the problem）
(4)向他們致謝（Thank them）
(5)耐性解釋問題的原委（Explain why the problem occurred）
然後花幾分鐘寫下應對顧客發火的方案，然後問題就比較容易解決
這段話讓我想起過去考大學的日子，我有一本筆記本，裡面會規畫我今天想做甚麼，明天要做甚麼，針對考試，有限時間我該怎麼準備?我的目標分數如何調整。回首過去，誤打誤撞用了好方法，不求多且長時間，因為我沒甚麼耐性，只針對今天、明天而規劃，經常檢討每天的學習計畫執行程度。
現在，我是一位數學指導老師，最近在備高中數學的內容，都想起過去自己其實沒有很喜歡數學，雖然也不討厭，所以我都會在喜歡的科目之間，安插兩到三題數學題，心想，我既然沒有天賦，那就至少每天在喜歡的科目之間去面對一下數學吧!沒想到，指考出來的分數，數學分數看起來反而很漂亮。
最近一直跟我的學生分享這些經驗，有的孩子有聽沒有懂，有的孩子聽了就會轉化，今天聽到仙女(余懷瑾)老師的演講，當孩子行為不符合我們大人的期待，我們經常會指責，但是指責通常沒有效，不是嗎? 如果我們用行為去影響孩子，那就是本事，如果我們只會指責學生，那就只是本能而已。這也讓我反省，此時此刻避免說教，用心去指導孩子如何學習，才是解決問題的核心。
