自學生的學習方式和時間相較於體制內教育來的自由許多，卻也容易一不小心休息太久變成有點怠惰、散漫的情況。這樣可能會漸漸影響往後的學習狀況，例如一天拖過一天結果發現事情沒做完，或是眼看期限就要到來就隨意完成事情的態度。這都是在自學的日常中，會很儘量避免讓孩子養成的不良學習態度和習慣。
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自學生的自律和自由
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當小孩擁有自主支配的時間，他會學到與自己共處，學會為這段時間負責任，更重要的是，他可以紓壓。
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之前已經跟大家分享居家的動態活動、靜態活動內容，而這兩者的活動交替進行效果會最好。那一天之中，要怎麼安排這兩種活動呢？有規律的作息，小孩才知道什麼時間應該做什麼事情。不會等到洗澡睡覺時間，開始哭鬧著說：『我不要收玩具』、『我不要洗澡』、『我還要玩』等等讓父母抓狂的言語。
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其實學習是需要自主與自律的，“願意去做”和“時間安排”。
小寶學校停課後，一開始，老師們是先給了作業，二天後開始線上點名和上課，但並沒有每堂課都要線上上課，班導師每天都會傳家長們和孩子們的班群，說明需要注意的事項，還有教學的進度。
有很多課其實真的是孩子們自己看，自己交作業就好，這種彈性的學習方式真
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所謂生活常規包括規律的作息，每天分担做家事，不吃垃圾食品，養成衛生與運動習慣。
若能從小養成孩子自制與主動的習慣，不管在他們成長階段或是進入社會職場嚴酷的淘汰賽，相信才能有應對挑戰的能力。
因此，養成孩子的自律與常規，是終生學習的基礎，這是許多盤旋在孩子身邊，幫孩子安排、打點好一切事物的「直昇機
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最新研究指出，當孩子花太多時間在制式性（教學導向）的活動時，他們對於目標達成、做決定、自制力的能力會下降。
孩子在自主決定在他們擁有的時間裡，他們自主安排自己要做什麼的時後，孩子的學習能力是最快的！
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以上，筆者的建議很單純，家長自己要依照孩子的個性、資質、程度評估，得到一個「承受量」，跟環境承載量很像的東西。換你找筆者去評估，也是先寫點題目，看看各種反應，然後觀察是否能坐得住，有沒好奇心，容不容易分心，理論上經驗越多的老師，越能快速分析判斷個大概。
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正向回饋的根本 – 父母的心態
這些幼兒時期的教學法，就是慢慢建立正確的讀書心態，所以進度不是重點，重點在兩個：
第一，打造定時、定量、持續規律的習慣，讓孩子覺得每天就該坐下來寫點功課，學些東西。
第二，明白成就是累積的，是不停地投入才有這些成果，而非自己天資卓越。
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