為什麼要特地挪出一段時間，來參加實體樂齡桌遊教師研習呢？很可惜，這次我尚未蒐集到參與者的想法，但相信報名的每一位夥伴，都有至少一個說服自己必須來的理由，可能單純想知道樂齡桌遊是什麼、可能想挖寶玩到更多款樂齡桌遊、可能想為職涯開拓更廣的機會。一個場次將近30位夥伴，來自四面八方，帶著各自迥異、或是私人的期待，一起度過6hrs的初階研習課程。
遇見和你做相似選擇的人們十多年來，桌遊風氣在台灣是愈來愈普及的(至少在都市如此)，爸媽會買桌遊和小孩一起玩、學校老師嘗試將桌遊融入教學、各式桌遊店在大學校園周邊林立。桌遊作為消磨時間的遊戲，也作為寓教於樂的工具，既有娛樂性又可促進人際連結和腦力激盪，這些益處其實都是老人十分需要的，然而將桌遊活動融入老人服務的案例，到目前為止卻還非常有限。在研習課程遇見的夥伴，多半已有直接服務老人的經驗，有人是護理師退休，有人是機構的社工、照服員，有人在樂齡才藝班、社區大學擔任老師，在這裡你可以聽見這些第一線工作者的經驗分享，那些服務的日常裡，他們都做些什麼、想些甚麼、說些什麼，且無論是在何種崗位，大家都在尋求創新與突破，試圖把新的元素，帶進現有的服務內容中。樂齡桌遊，就是一項能夠發揮的領域。
如果是你，會怎麼玩？
初階研習其實還沒有操練到太多教學設計，以讓夥伴直接大量玩各款樂齡桌遊為主。透過大量玩，把自己模擬成參與遊戲的老人，你就能察覺到「這個牌卡字太小老人根本看不清」、「老師的引導步驟不清楚且聲音太小」、「同時要比速度和考記憶，對老人來說會不會太難？」......等等非常多在遊戲進行中，需要再優化的流程，進而思考該怎麼做能讓老人參與的體驗更好，願意繼續玩下去，願意下禮拜持續來玩不同的遊戲。
期盼建立持續性學習社群
初階研習僅單日6hrs，時間其實十分倉促，咻一下過去，比較像是開眼界的體驗活動，因此有夥伴在敲碗詢問是否有規劃更深入的研習內容。遊戲力社會企業真的聽到了！近日加緊招生進階班中，內容更著重桌遊活動多元媒材應用、教學方案設計等教師實務操作，全台北中南都有開課，有興趣的人請洽https://www.facebook.com/playwithelder/報名一起探索樂齡桌遊教學實務，期盼彼此交流切磋，成為樂齡桌遊教學路上的互助隊友吧！
