這是老師經常拿來鼓勵孩子們的節奏；
而在叫 著遠處孩子時拍的節奏，而是提醒的節奏；
唱歌前數的 的「1.2.3.4」，則是統整節拍的節奏；
我們身邊存在著 無時無刻出現的節奏！
有了節奏，孩子生活步調可以漸 漸穩定；
有了節奏，孩子們可以找到樂趣！
在校園中， 也有創造節奏的地方，
像是師訓期間老師們所製作的「 「摩伊斯村」，
原先在那裡孩子們敲打的是心中的節奏，
不過現在每天下午的四點至四點半的時間，
老師們刻意播放著節奏感強烈的音樂，
要讓孩子們感受並試著跟上音樂的節奏，
敲打出屬於自己的節奏。
透過這樣的遊戲，孩子 們的節奏感有了練習，
未來的小小鼓手也就這樣誕生囉！
