有時拿球等著準備做運動。
有時幫忙一些早會結束後，準備集合排隊未收拾好的軟墊。
孩子是非常樂意的。
幾個孩子自告奮勇要收拾廊道的軟墊。
開開心心的進到廊道，開始收拾。
沒想到，這收拾有了樂趣、好玩，愈玩愈起勁。
時間過去了，軟墊更亂了。
孩子的天性，在玩樂中嶄露無遺，我們樂見孩子的開心。
這是開放教育的真諦嗎?
不，這只是一半，且很容易有了迷思和錯解。
孩子們必須熟知，開心仍是是要負起責任的，
是要在規矩內與限制中好好相處的，而這得從小開始。
開心與自由中，有著默契，有著責任，更有著規範。
正從樓梯走下來的我，先聽見聲音，
再看見一群孩子在老師周圍，原來孩子有事。
走了過去，又走了回來
我細細地聽，大該知道什麼事，
再細細地聽，沒有大聲咆嘯，也沒有斥責睥睨~
溫溫的，柔柔的，堅定著，相信了，
心裡也微笑了，也在心裡愛著老師。
手邊沒手機，請另一位老師幫忙，留下這身影與一群孩子。
光是看畫面其實沒什麼值得留下紀錄的。
但重點在於不斷的去驗證，
老師在內化後成為自己想要的樣子。
是教育良知，更是在愛與相信中知道，
孩子不管有沒有犯錯，都是好孩子呀~
不要怕孩子犯錯，所有學齡前發生的問題都是好問題。
我們都是藉由錯，才知道那原來這才是對的，孩子也是。
什麼可做，什麼不可做，
然後慢慢成形於孩子心中的品格地圖。
我微微一笑，腳步移動回到我的辦公室，
坐下來開啟我一天的工作。
每次看見老師們慢慢地練習，
在優雅與從容中去應對孩子，我就更深信，
孩子會在他未來的忙碌、緊張、憤慨、難受.....中，
去學會優雅與從容，
理解與包容中去應對他自己的的生活。
因為我們是這麼呈現的，孩子所看見的背影。
我想，成人很重要。
有時不要過度處理，用著大驚小怪去評論孩子的錯，
讓孩子沮喪和挫敗，父母並沒有贏。
若能贏在理解，等候，守護，
孩子願意繼續努力，大人願意繼續教導，
那才是真正的雙贏。
蒲公英家最嚴重的處罰就是坐在階梯看大家玩。
孩子在練習時，脆弱的總還是會哭一下、抗拒拉扯一下。
但練習後會覺得，我被罰坐，是因為有事，該去承擔，
但不代表我很失敗。所以孩子會接納和承認他自己的錯。
有一天，我聽見孩子問老師說「我中午沒睡有吵人，我要坐幾分鐘?」老師說10分鐘，孩子問「是長針走兩格嗎?」
老師說對，然後孩子就自己去坐在階梯，看著人家玩，
也時不時去盯著大廳的時鐘，走到哪裡了。
這畫面很可愛。我看見，孩子不規避錯誤，同時也帶著積極地承認去與時間奮戰。
時間到了喊著『喔耶~我可以去玩了』~我的心底又微笑了。
親愛的爸爸媽媽們，
你們的孩子曾經坐在貼階梯吧~那是孩子沉澱的好時光呢~
如果您也在一旁，就不要催促，好好欣賞著他轉化的過程吧~
而這也是校園中最美的風景。
BY/魔女園長
