
嘉樂來到學校後,開始整理書包,整理好後,
來到閱讀區坐下來,看著窗外的雨微微笑。
他拿起一本書,坐下來,安靜的進入故事裡,一邊看著圖書,
一邊唸著故 事… 在一個安靜的下午, 劍獅出現了,他認識了好朋友,
有紅臉劍獅、 黃臉劍獅… 閱讀是小朋友喜歡的,
無論他是否認識書中的文字 ,就孩子的角度進入故事,
他用自己的語言來閱讀,閱讀對孩子來說是重要的,
認識文字前需要理解文字,
因此繪本裡的圖文能幫助孩子更容易理解,
英國學者曾說八歲前要養成閱讀習慣 。養成了閱讀習慣

嘉樂來到學校後,開始整理書包,整理好後,
來到閱讀區坐下來,看著窗外的雨微微笑。
他拿起一本書,坐下來,安靜的進入故事裡,一邊看著圖書,
一邊唸著故 事… 在一個安靜的下午, 劍獅出現了,他認識了好朋友,
有紅臉劍獅、 黃臉劍獅… 閱讀是小朋友喜歡的,
無論他是否認識書中的文字 ,就孩子的角度進入故事,
他用自己的語言來閱讀,閱讀對孩子來說是重要的,
認識文字前需要理解文字,
因此繪本裡的圖文能幫助孩子更容易理解,
英國學者曾說八歲前要養成閱讀習慣 。養成了閱讀習慣























