早上參加完小孩的畢業，晚上卻參加了另一場結業式…
新北某幼兒園的結業式我發現，媒體一直關注行政疏失、教育局不作為、歲月不靜，也沒有好
但好像沒有平行報導這些家長、這些孩子，還有老師們怎麼了
很榮幸可以用心理師的角色，來涉入這次事件：
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場景一：拿扇子的爸爸、媽媽
一坐下來直接說了，小孩這幾天其實還好，
d&m：「到了新環境，可能也是有幾個一起轉過去的，所以這幾天都聚在一起」
「其實沒什麼事啦！您是心理師嗎？你不要這麼嚴肅啦」
目前睡眠穩定、三餐+點心都有吃、還是喜歡畫畫、手作、也會跟朋友玩積木堆軌道
psy：「喔？那看起來一切如常，對吧？這件事對他會有影響嗎？」
d&m：「這件事喔！我們都不看新聞，沒在追了，一直播一直吵，我們也沒想跟，只想過自己的日子啦」
psy：「是是~~看起來想早點回歸平靜，大致上都還好，對吧！
d&m：「對了，可以問嗎？弟弟睡覺還堅持吃嘴嘴怎麼辦嗎？都這麼大了……」
psy：「好的…」…切換為心理衛教模式
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場景二：眼神專注的爸爸、陪小孩賽車的媽媽
d&m：「老師嗎？我們的小孩其實都還算穩定，睡得好、有朋友、也都喜歡戶外活動」
psy：「所以轉學過去都還大致平穩，維持日常吧」
mon：「倒是最近新聞一直播，我們其實不知怎麼跟小孩講，而且孩子會問老師呢、同學去哪了？感覺上，一直沒有讓他們好好說再見」
psy：「看起來這些新聞很亂、不知怎麼跟小孩說明，對吧」
dad：「媽媽呀，所以我才說少看這些啦，一直看其實不太好」
psy：「剛剛提到來不及跟一同學說再見…會想怎麼辦嗎？」
mon：「有在想約幾個比較熟的，辦一個小小的餐會吧」
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場景三：藍白拖的爸爸、有點焦慮的媽媽
d&m：「我們其實比較擔心這個東西的副作用，畢竟小孩好像被驗出是有的」
psy：「那孩子最近的睡眠、用餐狀況還好嗎？」
mon：「其實都有吃、有睡，老師們觀察也都沒什麼不尋常的地方」
dad：「放假去賣場，也都跟平常差不多，只是我們還是會擔心，畢竟身體裡有這種東西」
psy：「聽得出來，爸爸媽媽很焦慮，你們最近有好好休息嗎？」
mon：「我跟小孩睡，最近是還可以，但他(手指)好像就比較@#$!」
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好了，去識別化之後，這算是經典的三個case
第一個檢驗結果是陰性，父母很有sense，早早轉學，也建立出不錯的親師互動。小孩的穩定度很不錯，照常吃、照常睡、照常交朋友、照常吃嘴嘴睡覺。這對父母看似大而化之，但選擇不要接收紛擾的新聞訊息，很是值得學習。
第二個也是陰性，也轉學了，亮點是很留意小孩的內心世界，不看新聞、不過度臆側，替孩子留下美好的童年回憶，建立師長的正面形象，同時想替孩子辦個結業式，好好跟同學說再見。畢竟，未來還有十多年的校園生活，老師跟同儕是很重要的存在。這對父母在處理的過程中，心裡一直想著，要給孩子留下正面的校園回憶。
第三個驗出了陽性，但小孩似乎一切如常，作息穩定、有交到新朋友、也喜歡跟著上賣場；反而是父母這裡，最近睡得不太穩、似乎出現一些比較反常的精神狀況。這對父母心中雖然有著難以估量的陰影面積，但表面上仍試圖維持穩定，也讓孩子可以繼續保持穩定。
誠如電影星際效應的經典句子：「當你成了父母，有件事變得重要，你必須確保你的孩子有安全感。而不是告訴一個十歲的孩子世界末日要到了。」今天發生這種事，說到底都不是大家都樂見的，但終究真的發生了；為人父母最希望的就是讓孩子好好回歸健康的學習環境，遇到好老師、交到好朋友。今天做父母的，多半也預見孩子終究會長大，那麼要留下什麼童年回憶呢？眼下是畢業季，坊間幼兒園常常標榜，「從這裡學習的孩子，可以帶得走很多美學、社交、生活技能；筆者為人父母，希望遇到這件事的父母們，也可以試著替孩子們留下美好的童年回憶，留下正向的師長形象。
