反映者是家庭中的情緒指示牌?

更新 發佈閱讀 1 分鐘
圖源:互聯網/FB群組

圖源:互聯網/FB群組

(善意提示:一次只對應一人。每次學一點新知。溫故知新。遵循策略與內在自主權。自我實踐設計本質。)


Reflector(反映者/反射者)孩子是整個家庭的「晴雨表」。如果Reflector孩子在哭泣,家裡有人悲傷或情緒低落。

如果Reflector孩子在笑著跳躍,他或她周圍的人感覺良好。Reflector孩子反映了周圍環境中的一切。

在學校裡,他們想坐在圓圈的中央。這是他們的自然位置。永遠不要催促Reflector孩子做出任何決定。

他們需要很多時間,整整一個月,才能知道某件事是否適合他們。父母需要學會耐心,才能讓這個孩子有時間去思考事情。

(備註:這對成人Reflector也一樣。)

留言
avatar-img
獨一無二的Projector
121會員
650內容數
自學自修實踐及分享 Human Design 人類設計///人類圖。
2025/03/30
當你開始覺察自己的非我時,也會逐漸發現隱藏其後的真實自我。你只需保持耐心,去觀察非我的種種表現及其反覆遭遇的阻力。七年後,絕大部份非我程式將消散,你將回歸本真的存在狀態。請記住:非我本身依然存在,只是附加其上的程序制約(conditioning)已脫落。
Thumbnail
2025/03/30
當你開始覺察自己的非我時,也會逐漸發現隱藏其後的真實自我。你只需保持耐心,去觀察非我的種種表現及其反覆遭遇的阻力。七年後,絕大部份非我程式將消散,你將回歸本真的存在狀態。請記住:非我本身依然存在,只是附加其上的程序制約(conditioning)已脫落。
Thumbnail
2025/03/03
你如何吃、何時吃、吃多少、吃得多好,以及食物對你有多好,這一切都屬於情感層面。
Thumbnail
2025/03/03
你如何吃、何時吃、吃多少、吃得多好,以及食物對你有多好,這一切都屬於情感層面。
Thumbnail
2025/02/24
如果Mind看不到方法論,如果「乘客」沒有意識到自己陷入了一個自我懲罰的遊戲,它就無法解脫,無法覺知。即使它的生活因為機理上的正確而變得更好,那也無關緊要。如果你追求的是真正的轉化——而這正是這些講座的本質,轉化——那麼這必須涉及你的Mind。你的Mind必須開始看到自己的無能。
Thumbnail
2025/02/24
如果Mind看不到方法論,如果「乘客」沒有意識到自己陷入了一個自我懲罰的遊戲,它就無法解脫,無法覺知。即使它的生活因為機理上的正確而變得更好,那也無關緊要。如果你追求的是真正的轉化——而這正是這些講座的本質,轉化——那麼這必須涉及你的Mind。你的Mind必須開始看到自己的無能。
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
當孩子出現情緒反應時,建議從三個面向去觀察: 孩子本身: 是否有身體不適、與照顧者的關係是否穩定、學習的內容是否過難、情緒發展到達什麼樣的階段等等 照顧者: 是否給予合適的基本照顧、提供足夠的學習刺激、原則與界限是否明確、照顧者本身的情緒是否穩定 環境: 家中環境或人員是否有變動、社區鄰里間是
Thumbnail
當孩子出現情緒反應時,建議從三個面向去觀察: 孩子本身: 是否有身體不適、與照顧者的關係是否穩定、學習的內容是否過難、情緒發展到達什麼樣的階段等等 照顧者: 是否給予合適的基本照顧、提供足夠的學習刺激、原則與界限是否明確、照顧者本身的情緒是否穩定 環境: 家中環境或人員是否有變動、社區鄰里間是
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
這是一場修復文化與重建精神的儀式,觀眾不需要完全看懂《遊林驚夢:巧遇Hagay》,但你能感受心與土地團聚的渴望,也不急著在此處釐清或定義什麼,但你的在場感受,就是一條線索,關於如何找著自己的路徑、自己的聲音。
Thumbnail
在親子互動中, 當覺察到自己的情緒開始出現波動, 就要留意此時已進入了「誘發期」。 當父母情緒進入了誘發期, 可以這樣做來穩定自己...
Thumbnail
在親子互動中, 當覺察到自己的情緒開始出現波動, 就要留意此時已進入了「誘發期」。 當父母情緒進入了誘發期, 可以這樣做來穩定自己...
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
本文分析導演巴里・柯斯基(Barrie Kosky)如何運用極簡的舞臺配置,將布萊希特(Bertolt Brecht)的「疏離效果」轉化為視覺奇觀與黑色幽默,探討《三便士歌劇》在當代劇場中的新詮釋,並藉由舞臺、燈光、服裝、音樂等多方面,分析該作如何在保留批判核心的同時,觸及觀眾的觀看位置與人性幽微。
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
背景:從冷門配角到市場主線,算力與電力被重新定價   小P從2008進入股市,每一個時期的投資亮點都不同,記得2009蘋果手機剛上市,當時蘋果只要在媒體上提到哪一間供應鏈,隔天股價就有驚人的表現,當時光學鏡頭非常熱門,因為手機第一次搭上鏡頭可以拍照,也造就傳統相機廠的殞落,如今手機已經全面普及,題
Thumbnail
若是在親子雙方都處於冷靜期時, 在教養上可以做些什麼,預備未來可能會發生的親子風暴。
Thumbnail
若是在親子雙方都處於冷靜期時, 在教養上可以做些什麼,預備未來可能會發生的親子風暴。
Thumbnail
《轉轉生》(Re:INCARNATION)為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat/Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間,建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發,解析其去殖民的身體政治。
Thumbnail
《轉轉生》(Re:INCARNATION)為奈及利亞編舞家庫德斯.奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品,結合拉各斯街頭節奏、Afrobeat/Afrobeats、以及約魯巴宇宙觀的非線性時間,建構出關於輪迴的「誕生—死亡—重生」儀式結構。本文將從約魯巴哲學概念出發,解析其去殖民的身體政治。
Thumbnail
一個孩子會如何跟外界描述自己的家庭氣氛? 會如何看待自己的家庭氣氛? 會知道在他自己所說的這樣的家庭氣氛下成長,對自己有何影響? ❦ 很和諧 ❦ 很普通 ❦ 很不和諧 親愛的家長,您猜猜,孩子會如何回答「家庭氣氛如何」? 家長和孩子心中的答案,會是一致的嗎?
Thumbnail
一個孩子會如何跟外界描述自己的家庭氣氛? 會如何看待自己的家庭氣氛? 會知道在他自己所說的這樣的家庭氣氛下成長,對自己有何影響? ❦ 很和諧 ❦ 很普通 ❦ 很不和諧 親愛的家長,您猜猜,孩子會如何回答「家庭氣氛如何」? 家長和孩子心中的答案,會是一致的嗎?
Thumbnail
當孩子感到不愉快時,家長需要明白讓孩子體驗到負向情緒是正常的,需要在情緒的“累積”階段使用策略,並在崩潰發生之後一起回顧事件、辨識情緒。文章中提供了幾個可以幫助孩子處理負面情緒的方法和技巧。
Thumbnail
當孩子感到不愉快時,家長需要明白讓孩子體驗到負向情緒是正常的,需要在情緒的“累積”階段使用策略,並在崩潰發生之後一起回顧事件、辨識情緒。文章中提供了幾個可以幫助孩子處理負面情緒的方法和技巧。
Thumbnail
孩子的行為背後都有正向意圖,瞭解情緒背後的原因,可以幫助家長更好地引導孩子的成長。透過本質的瞭解,父母可以針對孩子的固執、愛吹牛、依賴等行為給予適當的建議和支持。適時的鼓勵和陪伴是培養孩子健康心理的重要一環。
Thumbnail
孩子的行為背後都有正向意圖,瞭解情緒背後的原因,可以幫助家長更好地引導孩子的成長。透過本質的瞭解,父母可以針對孩子的固執、愛吹牛、依賴等行為給予適當的建議和支持。適時的鼓勵和陪伴是培養孩子健康心理的重要一環。
Thumbnail
不論是家庭或學校教育,最重要的目的,就是帶給孩子們力量。孩童的成長與心理健康是家庭和社會關注的重要議題。在這篇文章中,探討了孩子們的成長,以及其心理健康的影響因素。同時提出了對家長和教育者的建議,希望提供孩子所需的支持與幫助。
Thumbnail
不論是家庭或學校教育,最重要的目的,就是帶給孩子們力量。孩童的成長與心理健康是家庭和社會關注的重要議題。在這篇文章中,探討了孩子們的成長,以及其心理健康的影響因素。同時提出了對家長和教育者的建議,希望提供孩子所需的支持與幫助。
Thumbnail
在亮語,老師們很強調我們自我覺察對孩子是進行情緒表達還是情緒宣洩,從心中有別人、引導、營造安全感,相信大家可以感受到這是一個讓孩子及老師們大量反思的環境,這真的是以人為主的教育,因為長時間和孩子們進行陪伴、溝通與反思,只有人能做到。
Thumbnail
在亮語,老師們很強調我們自我覺察對孩子是進行情緒表達還是情緒宣洩,從心中有別人、引導、營造安全感,相信大家可以感受到這是一個讓孩子及老師們大量反思的環境,這真的是以人為主的教育,因為長時間和孩子們進行陪伴、溝通與反思,只有人能做到。
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News