第一年接組長，也是我當老師的第一年，心中有滿滿的困惑。
過去上了很多課、唸了很多書，但教育現場上似乎不是這樣。所以一直不知道自己能幹嘛。
好在前任組長留下來的資料豐富又完整，基本上只要照著做就沒問題。
也是在磨了幾年後，才逐漸清楚自己能做些什麼。
後來當主任，則是剛好相反的狀況。
第一年志得意滿，想幹一番大事業、證明一下自己。
結果，沒幹到什麼大事，倒是吃了不少苦頭，挫折也沒少過。
第一年想當然耳在跌跌撞撞中走過。
結果到了第二年，業務更熟悉，理應更加游刃有餘才對，
沒想到卻越做越挫折、越做越氣餒，甚至開始自我懷疑：
「為什麼是我遇到？」「是不是我的能力不夠好？」
但我只能阿Q式的想：「因為自己期待變高了、眼界更大了，遇到的問題當然更複雜，很多事情就不存在簡單的解方。」
但腦袋裡仍不時會出現這些自我質疑的聲音和念頭。
後來，偶然的機會下讀到一本書，讓我轉念一想：
其實，自己當主任也並非必然啊！如果不是我，也會有別人來接，沒有非我不可。
既然如此，那何不放手一博，「享受」一下這難得的機會？
所以，我的想法從「為什麼做不到」變成「我能做些什麼」，
我有什麼是別人所沒有、只屬於我獨一無二的價值？
從「減法思維」，轉變成「加法思維」。
沒有絕對適合我的工作，但有「只有我才能做到的事」。
日本「經營之聖」稻盛和夫說過：「沒有絕對適合我的工作，但有『只有我才能做到的事』。」
所以，不論你是被強迫、被威脅、被邀請，或是主動請纓當行政，
都可以想想看，有什麼事是身處這個位置的你才能做到的？
不須把自己做大，也不必把自己做小；
我們要做的是「只有我才能做到的事」，
找到這件事，努力且認真地去完成它，
接下來，你只需要專心的去享受這次「非必然」的機會就好。
放手一博，好好玩吧！
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延伸閱讀：《稻盛和夫 工作的方法》
