環境設計七要素：一、自由與開放：孩子應可以自己選擇想要操作的教具，除非能力還不足可讓他做前置的工作，而孩子自由選擇時能觀察到他們不同的特質，有些孩子就是喜歡車子，做車子視覺追蹤、不同的車子嵌圖、車子模型，有些孩子喜歡做要寫名字可以帶回家給家人看的讓自己有成就感，有些孩子特別喜歡日常生活類在家裡也可以做的能實踐的。二、結構與秩序：春夏秋冬也是世界的秩序。而呈現秩序能讓兒童建立心智秩序，同一種類、分類、對應、序列，都是數學前能力。三、真實與自然：比如中秋節時問孩子月亮上有兔子嗎？告訴孩子月亮上沒有兔子唷，只是月亮的陰影像兔子而已。四、美感與氛圍：老師本身也是環境的一環，如果可以盡量穿不花俏的長裙，不會拉走孩子的注意力也能培養孩子的美感。五、以幼兒為中心：不是溺愛，而是尊重幼兒，讓他的需求被滿足。六、社會性生活發展：社會性是要能和其他人合作。 能自律，自然想幫助人、關懷人，就能造就和平。
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晨光暖果醬nuan
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願改善人們的生活。
基督/關係/心理/進步。
嚐起來溫暖香甜的果醬，
裡面閃爍著基督的晨光。
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2024/05/01
兒童工作是為了累積技能及生活經驗，整合運用。簡單的事情重複一直做，能夠培養專注力，堅持孩子每天的作息表，持之以恆，能夠培養次序感。要請孩子做甚麼事情要先告知，孩子做甚麼事情也先告知成人，能善用規則制定。溫和對待孩子的錯誤，若孩子認為多做多錯，少做少錯，不做不會錯，會養成安逸的性格。孩子不是不夠好
2024/05/01
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2024/05/01
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