女兒讀小三時，班導找小艾建議她帶女兒去看醫生， 因為班導發現女兒沒有朋友、不說話， 問她問題她也都不答話....孩子不會表達、也不願表達自己的感覺。
而有些爸媽常會覺得自己的孩子很難搞，有些行為如動不動生氣、哭泣、慢吞吞、搶別人東西、打人、很會模仿其他孩子不好的行為與話語......孩子是學習複製機，不是只複製周遭人的負面言行，他也全然接收周遭美好、溫柔的人事物，只是我們父母常常對於孩子表現不好之處更加留意。當大人面對孩子時，習慣自動駛入思考、言行的自動導航模式，就會忘了以「開放心態及欣賞」的角度，看到孩子所有的面貌。
當孩子一有負面情緒及行為，而我們告訴孩子你不要生氣、不要慢吞吞、你不要搶別人玩具......若我們沒教過孩子如何接納自己、引導孩子如何做，當他們面對外面世界，他們也同樣進入思考及言行的慣性導航模式，以前他以哭鬧面對事情，現在就繼續以同樣的方式來因應；以前用發脾氣、搶奪的方式得到想要的玩具，現在繼續沿用。孩子有各種需求，就如我們大人一樣，所以平時的親子相處的有機時光，我們就得先引導孩子認識自己的情緒，學習說出自己的感受，因為孩子生氣、哭泣、吵鬧，是因為孩子的認知、表達能力都還在發展， 他還沒法像大人一樣說清楚自己的需求，好好的跟別人溝通......
推薦如《彩色怪獸》的情緒教育繪本，很適合協助父母引導孩子認識自己的情緒，當孩子認識情緒後，每次孩子有心事或有任何情緒，我們都可以帶孩子塗鴉，讓他們從塗鴉中抒發自己的情感。
