我們在「發音位置」、「發音方法」、「輔音的響亮程度」認識了輔音的發音特色，不知道大家能歸納出輔音有哪些特別之處呢？其中有個概念貫串三篇文章，就是輔音受阻程度較高、響度較低，因此大多數輔音都不能自己成為音節，需要與元音結合，才能夠使聽者聽到正確清晰的語音。
不過，我們也有提到輔音中響度相對較大的鼻音、邊音具有與元音相似的特性，可以自成音節。我們生活周遭的英語、臺語、客語等都有類似的例子。
而除了鼻音、邊音之外，其他響度較小的輔音似乎就沒辦法自成音節......了嗎？
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這篇文章討論了口音對於溝通的影響，強調了自信對口音的重要性。同時提到了溝通中的語音建議，旨在提高溝通效率。文章最後強調口音問題是一個雙向的溝通問題，而且口音本身也是一種多語言能力的體現。
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(續上篇) 本文開頭提供情境讓讀者「換位思考」，接續論述
5. 非「相對主流標準」的「發音」或「口音」對英語學習的「影響」；
6. 考慮語用「目的」、「效果」，自我提升；
7. 「發音」或「口音」在主、客觀學習上的考量
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輔音的響亮程度，決定他在口語中的獨立性。那麼，是什麼決定輔音的大小聲呢？哪些輔音比較大聲？哪些輔音比較小聲？輔音要怎麼獨立說出呢？
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先說結論，英、美很多同字不同音，很多是母音念法不同，有時候是重音位置不同，先培養這個觀念，以後學單字時，就要特別注意英、美單字的發音。
你會覺得：「這有什麼重要的嗎？」
依據我 20 年來，指導過全球 28 個不同國家的學生經驗來看，不少發音 (正確發音、
正確重音等)、聽力、口說 (發音以外的
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