她的暱稱，跟你一樣，也很可愛。
意思是說：你和她都很好相處，所以很可愛。
你們一定很和得來。我很肯定：如果你更深入認識她之後，一定也會很喜歡她。
噢對，她叫小愛。很可愛，對吧？
噢，說到她的話，就不得不提到另一個人。
是她學長。
「這個故事」呢？
就是她跟學長的故事。
兩人邂逅：在補習班。太稀鬆平常？沒辦法。像小愛這種沒有任何長處又不像同年紀的女生那樣耀眼的女孩，又不敢跟同學跟外校男生聯誼，只能在最不起眼的角落，最不適合作夢的地方、偷偷做童話公主的美夢。
一個年紀正要滿十八歲的小女生，她的夢想正要萌芽。
學長是重考生，立志考上最高學府T大。
他已經重考兩年了──那年是他第三次重考。
一開始，兩人並不知道彼此姓名。
不會很奇怪唷，聽我說，這在補習班很常見。要知道哦：高中生進到教室唯一的目的就是聽課，就不會想跟坐旁邊的陌生同學有太多交集。
況且，台下的學生正值青澀年華，想想看嘛，他們面對異性，講話還會吞吞吐吐的。
小愛就是這樣的女生：坐在隨便哪個男同學旁邊心臟就會撲通撲通亂跳。
就是學長，學長就坐在小愛身邊。
學長一定不算是帥的那型。他可能滿臉青春痘，就跟其他同年紀的男生一樣，就學生的樣子。
你知道嗎？
還是會讓小愛心怦怦跳。
她隨意在筆記本上寫下沒有任何意義的東西。
她知道，她成功用「舞姿」吸引學長注意。
那陣子學校流行練習手寫字。小愛喜歡跟風，也跟著練起寫字。她拚命寫、拚命寫。上課的時候沒心思上課，都在練習寫字。
然後，奇蹟就發生了。
她手邊傳來一張小紙條，上面寫：
「妳『舞姿』很美。」
奇蹟真的發生了，發生的同時，小愛確確實實認知自己還受到上天眷顧：當下，只有她聽見：就像全世界都打鼓祝賀她。
曾幾何時，去補習班成了小愛每週最期待的事情。
可是，這兩個人的交流，還只是停在初次見面時的點頭打招呼。
坐下後，小愛會默默拿出講義、筆記本。小愛會故意將比較厚的講義，跟稍微薄一點的筆記本對齊排列，然後費功夫鋪平，好像一舉一動都想要讓學長關心；以及，最後，她才拿出鉛筆盒，然後故意將她最喜歡的迪土尼公主圖案轉向學長那邊，而自己這邊是公主與她心儀的王子跳舞的畫面，然後偷偷想像自己和視線邊緣的學長的臉，就印在鉛筆盒上，對望著。
小愛她，上課常常不專心，幻想跟學長在講台上手牽手跳舞的樣子，或兩人偷偷在相互連接的長桌子抽屜下面十指緊扣。
家裡管很嚴，不准小愛太晚回家。
她也不敢違逆爸媽。
所以，她一下課就要馬上跑去搭車。根本沒時間和學長私約。
真是爛藉口，這只是小愛想出來說服自己的理由。
她又不敢直接約學長下課一起等車。
下課一到，她又匆匆忙忙離開教室。
就這樣，每周重複固定行程。
兩人的交筆：筆尖反覆觸碰桌面發出「逗、逗、逗」的聲音。
他們會趁老師忙著寫板書，或者是講笑話逗樂台下考生的時候，偷偷互傳筆記本上的訊息：彼此才知道的小秘密。
也許，用「交心」來說，也不為過？小愛心想。
因為，小愛總是為手寫的字灌注濃厚心意。學長又是那種、那種不容易讓人猜透心裡在想什麼的那型。她就希望，能用手寫的文字，讓對方感受她手心傳過去的溫度，文字的溫度。
她總希望學長能感受她文字的溫暖，也期待學長他能回應等同程度的溫暖字詞。
可是，學長總是，唉，敷衍小愛：只用一、兩個字，或破碎的句子，「嗯嗯」、「嘿啊」、「呵呵。」
小愛還是心滿意足。
又過了幾週。
小愛發現無法把視線從學長身上移開。
有時候，她甚至忘記正在上課，就一直注意學長的動作。
怕被對方察覺，不對，應該是、是怕被學長討厭，討厭一個不漂亮的女生，長得又不漂亮，還一直偷看。
她只能透過眼角餘光瞻仰對方的側顏。
對小愛來說，學長是不能直視的存在：太刺眼，說像太陽可能也不為過。在小愛的幻想當中，王子一直是像太陽一般的存在。
她卻又捨不得只透過「故意」不經意撥弄飄到額前的一束頭髮，藉機揭開紗簾般的瀏海來瞻仰他。
學長會稍微面向小愛這側，一手托下巴，另一手藏在抽屜，好像故意讓她看。
實際上抽屜沒藏東西，因為補習班規定進教室前要放在櫃檯手機專用櫃裡，下課或放學才能拿回去。小愛知道學長他只是假裝把手放進抽屜，然後用手指敲打他自己才知道的節奏。
學長他偶爾會記得配合其他聽眾，跟著做出反應。學長他習慣撐著下巴，用食指和中指稍微遮著嘴唇，然後好像故意露出嘴角，讓旁邊同學「看到」他「嘴角不爭氣失守。」
「要好好聽課呀。」
小愛偷偷遞過筆記本。
學長那邊傳回：
「有啊我有聽課。」
第二行寫：「聽到笑話我嘴角不爭氣失守。」其他題目框框裡卻連個字都沒寫。
「妳都看到了」
簡短三行，對小愛來說卻像短詩，每一個字都像被賦予魔力，撥動她的心弦。
「明明很爛！」小愛遞過筆記本。
學長很快抽走筆記本。
他只補上簡單線條，把小愛的驚嘆號畫成哭臉。
像在原本音律和諧的樂譜上，多加突兀的符號，彈出奇異的音，好像讓曲子頓了一拍，同時讓小愛的心跳也落掉一個節拍。
（下一小節）
