我一直覺得，當老師有時候就像在種一片看不到的田——你不知道什麼時候會發芽，只能一直灌溉、一直期待，然後希望某天，學生自己會說：「原來我真的可以。」
那年我們參加的是外交部主辦的「外交小尖兵比賽」，組隊的學生來自普通科。老實說，四位學生裡只有一位程度算可以，其他三位……我用「富有潛力」來形容比較禮貌。
他們一開始完全不信自己能得獎，不管我們怎麼講：「真的可以去拚拚看！」他們都懶洋洋地點頭，然後……放學時間到了，就是有各式各樣的原因無法前來。。
彩排時更誇張，整間教室只有我和另一位指導老師在等學生，一等就是半小時，終於來了一個，還問我們：「老師，我們真的有機會嗎？」
有時候實在氣不過，但又捨不得放手，我只好開啟「雞排救援計畫」──「來來來，今天先練完這段，老師已幫你們訂好飲料配雞排！」他們才願意乖乖背台詞。
他們知道自己英文說得不流利，於是決定走創意路線。今年的主題是疫情，別人都寫醫護、封城、口罩，我們想走不一樣的風格。有個學生忽然說：「老師，那疫情期間，人都不能外出，是不是動物們就可以出來呼吸了？」
我們一拍即合，決定用「動物的角度」演出疫情生活。劇本主角有企鵝、鯊魚、黑熊，還要配上動物叫聲，為了畫面更到位，我們蝦皮租了幾個超浮誇的動物頭套。
結果，命運來了──比賽前一週，頭套還沒到貨。
店家不讀訊息、不回電話，簡直想逼老師開啟魔法暴怒模式。眼看比賽前幾天仍一團亂，學生忘詞、聲音收不到、動作不協調、海報格式印錯，我心裡默默想：我們該不會真的……要去比賽丟人現眼？
但那時，我選擇「再相信一次」。
我反覆帶他們站上司令台練習，對！沒錯！就是面向操場的司令台，而操場上此時是有學生慢跑、打籃球、以及一堆嬉鬧的聲音等，學生們再三和我確認練習地點，我和他們說，就是司令台沒錯!因為你們不能保證到時正式表演時，台下觀眾都會專心聆聽，都會安靜無聲不打擾你們，然後你們要說的英文台詞都不會受影響，越是刻苦的環境練習，到時正式比賽，你們反而越不會緊張，學生心領神會的，就沒有繼續在問了，而在彩排時，我也細心留意觀察學生走位要走到哪裡才比較收得到聲音，拿著手機忙著做紀錄，以及教他們怎麼樣不要背錯台詞 ，以及再怎麼緊張也要撐住動物頭套的重量，一切的練習，就在沒有冷氣的司令台不斷的進行..........不斷的重複，太陽的光此時還散發著它的熱往司令台照射，無疑是再加深我們的考驗，而學生戴著頭套，結束拿下來時，全都是汗水…。
比賽當天一早，我還在偷偷檢查音效檔案，深怕播錯「動物聲音」變「車禍聲響」。
早上表演時看到其他學校表演整齊、音準清晰、服裝專業，我的學生直接弱弱地說：「老師……我們可以不用等下午頒獎吧？感覺不會得名耶。」
我微笑說：「我們就等一下，不怕輸，怕的是我們沒撐完這一場。」
結果，奇蹟發生了。
我們得了「表現優良獎」並且與市內的第一志願學校齊名。
學生瞬間跳起來，叫得比他們所扮演的動物還大聲。
頒獎後，我的訊息突然爆炸：
「老師對不起，我那時候真的不相信我們可以！」
「老師，我不應該說不要等頒獎！」
「我們有點厲害欸！」
我看著手機笑了笑。
沒錯，你們真的有點厲害。因為你們終於開始相信自己了。
