Angie Liao
0 位追蹤者
Angie Liao
0 位追蹤者
一所北部私立中學的小小員工，在校是擔任高職部導師，教授的是普通科目，將在私校的所見所聞，與學生有趣的對談、及對學生哭笑不得的行為、激勵人心的比賽經驗、以及遇到挫敗的事，分享給同溫層的您，希望能溫暖同在教育界的您。
全部內容
由新到舊
星期六晚上參加了我教書生涯中「第二屆學生」的婚宴，新郎是當年的孩子之一。那一屆的記憶，其實一直有點模糊，懵懵懂懂就帶完了，卻沒想到，多年後會在這樣的場合再次相遇。
婚宴上大約來了十位以前的學生，一個個喊著「老師」，那一刻真的很感動。更讓我驚訝的是，我竟然幾乎都還叫得出他們的名字。
聊天中才知道，
雅雅在班上多次擔任衛生股長，因為孩子認真份責任的個性。記得有一次班親會，她的爸爸曾笑著分享，雅雅從小就很喜歡畫畫，常常不知道在畫什麼，卻一直畫、一直畫，家裡因此堆滿了用過的廢紙。當時聽到這段話，我心裡其實很感動——那是一種發自內心、毫不計較成果的投入，我想，這個孩子對繪畫一定有著極大的熱情。
後來
在教書的過程中，總會遇到一種類型的學生——
對任何事情都充耳不聞，彷彿世界就算崩塌，也與她無關。
重要事項，老師在黑板上寫了；
要求寫進聯絡簿，也交代了； 全班面前一再宣導； 班級 Line 群組也公告了。
但到了該完成的那一天，她依然會忘記，
或者，乾脆神隱。
身為老師，我真的已經不知
高職三年級開學後的第一個月，班上迎來第一次模擬考。成績公布時，結果不甚理想：
有人因時間不夠而寫不完；有人因不熟悉作題方式，誤解了題意；也有人單純沒有準備，徹底落實了「快樂學習」。
身為班導，在成績公布後，我趁著學生記憶仍然清晰，請孩子們寫下考後省思。
先反思自己考不理想的原因，再把這次成績抄
班上有一位男生，我發現他是亞斯伯格症。自從被選為技藝競賽選手後，他不是在打他喜歡的電動，就是在練習技藝競賽比賽的項目，感覺這段期間他的人生只有這兩個選項。各科任課老師提醒他要交作業，他總是充耳不聞，感覺不是她的事。午休時間，他也拼命練習比賽的項目，身為班導師，教室的設計，導致午休只要關了燈，教室就非
教書十八年，從多益八百分以上的學生，到資源班的孩子，我都教過。在這十幾年也參與了大大小小的比賽和計畫。
從一開始堅信「不放棄任何一位學生」，到後來逐漸體會「適性揚才、因材施教」的重要，我明白了——教育，不是讓每個孩子都走上同一條路，而是幫助他找到屬於自己的那條路。
只要不違法、不傷人，又何妨讓他
在我任教的班上，二年級時曾來了一位轉科生。據家長說，是擔心原班同學會帶壞他，所以特地讓孩子轉來我們班。剛入班不久，有一次升旗典禮，孩子主動告訴我：「老師，校車遲到了，所以我會晚到升旗。」
沒想到，教官卻在早餐店「現場直擊」——孩子正悠閒地坐著吃早餐。當我聯絡家長時，家長的反應是「知道了」，態度平靜
在我教書的生涯中，曾遇過一位讓人永遠忘不了的學生。他有亞斯伯格症，但在我眼裡，他更像是一位擁有超能力的「情報員」。
那是在我任教的第一所私立學校。有一天早上，我注意到他一到校，竟然沒有像其他學生那樣直接進教室，而是神祕地出現在……各大處室。對，沒錯，教務處、學務處、輔導室、總務處……通通走一遍，彷
某天，我和漂亮的時尚科的女生一起走在校園裡，陽光正好，氛圍微妙。突然，我任教班的一位男生氣喘吁吁地衝了過來。
他二話不說，遞出一盒巧克力給身旁的女生。女生滿臉驚訝，彷彿壓根兒不認識這位少年。但她還是收下了。
我心裡暗暗感嘆：哇，這年頭學生告白真直接啊！還在想著下一幕會不會是青春校園劇般的浪漫場景
還記得我曾在某校服務，擔任輪調班老師，需要定期去訪視實習的孩子。某天輪到訪視一個乖巧的男生，他的實習地點特別有「修煉感」：要先翻山越嶺──準確來說，是走過兩百階樓梯──才能抵達那家便利商店。每天上下班，光是這兩百階，就像隨堂的「體能測驗」，他每天上班的路上，是一路數著階梯。
「老師，我每天都從一開
