電腦蓬勃發展不過是百年以內的事情，但是更早以前科學家是如何用紙筆模擬電腦運作，並且發展計算理論的呢？書中一步步引入不同的狀態機概念，以及證明他們能解決怎樣的問題，這些計算分析都讓我嘆為觀止，雖然我只是跟著習題練習，還不能夠將計算思維刻在骨子裡，但這些文字中散發出偉大的氣場，使我感受到自身的渺小。最重要的收穫是知道哪些問題電腦無法解，哪些問題電腦沒有辦法以有限的時間解出。
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碩四生的所見所聞
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念研究所的這四年，我沒有急著往社會普遍認同的方向衝，而是刻意放慢腳步，跟隨內心去探索想要的生活，經營屬於自己的人生。那些少有人注意的風景，反而成了我珍惜的片刻。即便偶爾走錯了路，那又何嘗不是一段難得的人生體驗。
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2025/09/19
鄉土文化對我有種魅力，倒不是背後層層歷史吸引我，而是小人物之間樸實互動總是讓我會心一笑。有時也讓我想像，如果我成長在台灣不同的地點，我會是個什麼樣的人。記得有一次到阿姨家借宿幾晚，隔天清晨離開時搭了早上唯一一班公車前往火車站，雖然覺得交通有些不便，但看到沿路上仍有學生上下車，於是讓我想像起當地學生的
2025/09/19
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2025/09/18
上次閱讀是升高一的暑假，當時對以母校為背景的故事感到興趣。再次閱讀後，更多是感歎高中時光匆匆流去，雖然高中是我最懷念的日子，但是也覺得這些日子有些遺憾，除了缺乏與異性相處的經驗，也沒有深入探索學科，利用課餘時間專研課外的知識。正是如此，對這段青春抱有缺憾，才會更加珍惜吧！不過，如果只是為課業、感情的
2025/09/18
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2025/09/17
碩一上剛踏進人機互動的領域，也修了指導教授的討論課，第一門課就提到Norman 這位知名學者，我馬上聯想到以前曾經閱讀此書，甚至在課程反思心得刻意提到這本，並且再次借來翻閱。不過，我在書中停留的概念仍舊基本抽象，加上版本稍微舊，一些書中例子並不適用現代。對此書感到興趣，或許是因為我喜歡觀察日常生活中
2025/09/17
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這本書的起源來自於疫情期間，作者以數學家的角度，在網路上發表文章，幫大眾解讀疫情的統計數字是什麼意思，我看完這本書以後不禁感嘆，如果我更早理解這些概念就好了。
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1.0 從函數到函算語法
1.2 函數概念小史
1.2.1 中譯的來源
1.2.2 一個速度問題
1.2.3 幾何的方法
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1.2.7 十九世紀的尾聲
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電腦只做一件事情: 運算。
我們所看到的任何酷酷的應用: 不論是網頁動畫、遊戲特效、甚至是 AI 說的話，全部都
是由電腦的運算結果組合而成的。
首先我們來梳理一下各個名詞之間的關聯:
1. 運算分成兩個部分: 運算子 (運算的名稱，如: 加法) 和運算元 (運算的對象，如: 8)。運算就是對資
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