「獎勵」的形式有很多種，
在學校裡最常見的，
學生喜歡的，
不外乎「成績加分」、「老師請喝飲料」、「老師請雞排」、「去打球」、「不用考試」等。
但，如何恰當給予獎勵？
讓獎勵可以發揮最大功效？
則是一門大學問！
獎勵若用得好，
不只事情圓滿解決，還可賓主盡歡、成功圈粉兼收買人心！
獎勵若用不好，
則可能熱臉貼冷屁股、莫名其妙、裡外不是人，還會被學生暗地裡數落呢！
我比較常遇到的學生討拍情形，
通常是在課堂上。
例如某孩熱心幫忙了我某事、在學習上個人突然表現良好、師生互動上出現令人驚喜之處！
學生為自己個人邀功的最快方式就是：「老師，加(我)分吧！」
但基於獎勵要慎用不能濫情的原則，
面對這種小惠、小佳，還不到能實質領受獎勵，但卻又是學生的"小惠"、"小佳作"時，我讓彼此下台階的解方通常就是---
我：「好！加分！但是先加(分)在我心裡！🫰🏻🫰🏻🫰🏻」
通常學生第一次聽到時，
可能一時無法會意過來而呆愣在原地。
我便趁ta搞不清楚狀況的時候，
讓這一切自然而然地帶過～😆😆
但第二次以後，
就不管用了～
學生會先問我：「又是加分在妳心裡嗎？」🙅🏻🙅🏻♀️🙅🏻♂️
或是
「可以不要加分在妳心裡嗎？」🤦♀️🤦♂️🤦
😅😅😅
加分在老師心裡！(小昕咒語Copilot繪圖)
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