與實習學校的相遇
其實我原本想去別間學校實習，最後因為一些因素來到了現在的實習學校，當時還覺得有點委屈跟傷心。 但走進校園，真正開始實習後，我想，也許我就是注定要來到這裡，而這不代表對我而言是不好的。我遇到很適合我的輔導老師，還有一群我發自內心很喜歡很喜歡的孩子。很玄的是，大學時期的我，曾跟這所學校的孩子有交集，也曾經來過學校附近參加活動，或許冥冥之中已經牽起彼此的緣分。
老師的真實日常-上台不是最困難的
在實習前，我覺得站上講台教課會是一位老師的日常課務中最讓人緊張的。直到觀課、代導後才發現，對現階段的我而言，最讓我費心的其實是處理孩子們的大小事以及那些無法預期狀況。過去的我總覺得，要非常的有威嚴才能管理好班級，還會因為自己總是兇不起來而感到困擾，後來才明瞭，也是能用堅毅和溫柔收服學生，兇、大吼或許能在短期內看見效果，但代價可能淪為一次又一次更大的怒氣，以及和孩子們之間逐漸消耗殆盡的情感。 我的輔導老師曾說
「記得教育最重要的事，就是真心的愛孩子，無論你做了什麼，孩子最終會知道你的出發點是好的，是愛他，他會慢慢去為了你而改變。」
學習與自我懷疑共存
-代導期間孩子跌倒牙齒斷掉 11月代導時，孩子在下課時間玩樂時，一個追一個，追人的孩子不小心跌倒，門牙撞斷了。第一次遇到這種狀況的我實在是不知所措，不過事發後到現在我想整理一下遇到類似事情的處理方式，給未來自己看（笑） 將孩子送到健康中心，拍下處理後的傷口，孩子情緒緩和後詢問事發經過，確認是不小心還是故意造成的，兩個孩子的說法一致後，打電話告知家長狀況，如果孩子需要離校看醫生也跟家長確認帶回時間。 -代導時遇到生氣推倒桌椅的孩子 實習期間有幾次在一年級代導的經驗，原班導在交接時有告訴我班上有位需要特別注意的孩子，情緒上來時會出現攻擊同學的行為，而我也確實在代導時見識到了。看著他拳打腳踢、推倒自己和同學的課桌椅，我只能強裝鎮定的架住他，讓他不要再傷害任何人事物，同時尋求其他處室跟老師的支援。 後來我也學到了，我應該在當下清楚堅定的告訴那位孩子，我會聽他說話，也不會一直抓住他，但是他不能再做出破壞任何人事物的舉動，再陪著他一起找出讓他不舒服的點，並一同討論出情緒上來時的替代方法。 -上台教學時狀況不如預期 這似乎是初出茅廬的老師都會遇到的問題。我時常因為運作課程與知覺課程有差異而感到挫折，甚至會因為課堂中的疏忽耿耿於懷，我只能記下我能改進的，以及將輔導老師的建議記在心上，持續的調整，緩慢的前進，期盼在每一次上台時，看見更從容的自己。
孩子教會我的事
-細膩的感受 有時會覺得孩子對於生活的感受很細膩，小小的他們看出去的世界也與我大不相同，他們眼中的世界好像套上一個色彩飽和度很高的濾鏡，所有的事物是如此的鮮明，接收到的情緒也是真實而滾燙的，我在改造句時改到最喜歡的句子是「如果我有一天變得很有錢，我會買下全世界最難得到的笑臉。」 -豁達的快樂 孩子們的生氣跟難過，總是能在短短時間內煙消雲散，相比成年後的我，經常因為小小的事情困住自己很久。而孩子們的快樂，也真的真的好簡單，一個小小的玩具、一顆球、一場下課時間的鬼抓人、一個誇張的動作或笑話，就能讓整張臉亮起來，而我也努力的把每一張笑靨，收進心裡。
傾盡所有的道別
我一直覺得我花了很多時間在準備跟孩子、輔導老師、還有這段我發自內心很喜歡很喜歡的時光道別。我做了兩個影片和手寫的卡片給孩子們，但是一站上講台，準備跟孩子們說說話的那刻，我一瞬間穿越回我第一天進班站上台第一次跟孩子們見面的樣子，那個忐忑不安、還不是很想當老師、卻被孩子們全然接納的自己。
實習班級給我的禮物 （我被祝福的未來）
不知道我教過的那群孩子們對於「好老師」的定義是什麼，也不確定自己有沒有符合他們心中合格的老師。什麼是「好老師」？我想，我心中已有答案，但我也還在摸索著要如何成為那樣的老師，最謝謝這群孩子接受了這樣的我。 道別時刻，我可以深刻的感受到孩子們努力的傾盡所有來表達他們對我的愛跟在乎。寫滿字的卡片、依依不捨的擁抱、把自己視為珍貴的東西塞給我，每一次我回想起他們滿溢的愛，眼底總會不自覺的變得很濕潤。 班上有幾個靦腆的小男孩，在最後幾天默默的飄到我身邊，將他們用獎卡換來的禮物給我，小聲的說：「這個送妳」。我總會拍拍他們，道謝之後說「要開心長大」那幾天跟好多孩子講這句話，每次講完都會莫名的很想哭，可能是明瞭接下來我沒辦法再陪著這群孩子一起往前了，另一方面或許因為我把我認為重要的願望交給他們了。 最後一天跟孩子相處時，在走廊上安慰兩個眼淚婆娑的孩子，其他班的孩子經過時不解的問：「她們怎麼了？」我吸了一下鼻子後說：「她們在練習說再見，這件事有點難，我也還在練習。」我真的沒想過教育實習的分開會讓我掉這麼多眼淚。
那天孩子們跟輔導老師唱了兩首歌給我，＜我會等＞和＜明天會更好＞，雖然到現在我都不知道選擇＜我會等＞的原因是什麼，但是唱到＜明天會更好＞中「伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢」的時候，我突然很有感觸，我的教師夢確實是被這群孩子擁抱著啊！ 最後一天回教室收東西時，在教室外撞見代導時遇過的孩子，年紀尚小的他努力的想聽懂老師的制度，在他的心裡可能只有知道「 寒假過後看不到這個老師了，如果她要回來，她要參加一個考試。」他在教室外等我收好東西，拿出一個小小的吊飾跟我說：「這個送妳，給妳做紀念，我們班很多人都在意妳。」我們一起走到走廊的分岔口，他說：「掰掰，祝妳考試順利。」我眼眶含淚的看著他，笑著跟他揮手說：「謝謝你，我會努力的。」 謝謝408的大小寶貝，還有這半年遇到的孩子們，我會一直記得這段溫暖和燦爛到我捨不得結束的時光。 也請你們，要好好的、開心的長大喔！
