那八個人 • 背景故事
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一、方誌遠（歷史學系）方誌遠是被爸爸送去報到的。 爸爸開了三個小時的車，從彰化到台北，一路上沒說什麼話，只是在快到學校的時候說了一句：「歷史系畢業能做什麼？」 方誌遠沒有回答，因為他自己也不確定。 但他知道的是，從小學三年級開始，他就在外公的書房裡翻族譜。外公的族譜是手寫的，一本一本，每一頁都有一個名字，每一個名字旁邊都有幾個字 —— 生於哪年，卒於哪年，做過什麼，娶了誰，生了幾個孩子。 外公說，這些字是一個人留在世界上的最後痕跡。
方誌遠在報到那天，把一本外公手寫的族譜放進背包，帶進了宿舍。 他不確定歷史系畢業能做什麼，但他知道那些名字需要有人記得。
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二、林心語（應用心理學系）
林心語填志願的時候，媽媽說：「心理系？你是要去當心理醫生嗎？」 「不是，」林心語說，「我想知道人為什麼會這樣。」 「這樣是哪樣？」 「就是……」林心語想了很久，「明明很痛，卻說沒事。明明需要幫忙，卻說不用。明明很孤獨，卻說習慣了。」
媽媽沉默了一下。
「你怎麼會想這些？」
林心語沒有說，因為她想的是外婆。外婆在安養院住了三年，每次去看她，她都說「很好很好，你們不用特地來」，但眼睛是另外一種樣子。
林心語進大學的第一天，在心理系的系館門口站了很久。 她想，如果她能學會聽見那些沒有說出口的話，也許就能真的幫上什麼。
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三、蔡承翰（財務金融學系數位金融組）
蔡承翰是全家第一個念商科的。 爸爸做水電，媽媽賣早餐，從小看著家裡的帳本 —— 收入多少，支出多少，每個月剩下多少，夠不夠下個月用。
他填財金系，不是因為喜歡錢，而是因為他從小就知道錢的流向決定了很多事 —— 誰能繼續讀書，誰要提早出去工作，誰的夢想可以等一等，誰的夢想等不了。
大一開學第一天，教授說：「金融的本質，是讓資源流到最需要它的地方。」
蔡承翰把這句話記在筆記本的第一頁。 他想，如果他能搞清楚錢怎麼流，也許那些等不了的夢想，可以少等一點。
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四、張雅婷（地理學系）
張雅婷從小就喜歡地圖。 不是電子地圖，是紙本的，那種要用手指慢慢描的地圖。她家牆上貼著一張台灣地圖，每次家裡去哪裡玩，她就用紅色的筆在地圖上點一個點。 她說不清楚為什麼喜歡，只知道那些點連起來的時候，感覺自己的人生有了一個形狀。
填志願的時候，地理系的名字讓她停了很久。
地理研究的是空間，但她慢慢發現，空間不只是地方，是人和地方之間的關係 —— 為什麼有些地方讓人感覺安全，有些地方讓人感覺孤獨，有些地方讓人想留下來，有些地方讓人想逃走。
大一第一堂課，教授說：「空間承載記憶，記憶塑造空間。」
張雅婷在筆記本上把這句話圈起來，想了很久。
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五、李冠霖（資訊管理學系電子商務管理組）
李冠霖十四歲就開始接案子。 幫人架網站，幫人做系統，幫同學的爸爸把紙本的進出貨記錄搬到電腦上。他收的錢不多，但每次把一個混亂的東西整理成清楚的系統，他就覺得很滿足。 他填資管系，是因為他想做更大的系統。 不是更複雜的，是更有用的。他見過太多系統是為了做而做，設計得很精密，但沒有人用，或者用了之後反而更麻煩。
大一報到那天，他在系館門口看見一個學長對著電腦發呆，問他在做什麼，學長說在想一個資料庫的架構，想了三天還沒想通。 李冠霖看了五分鐘，說：「你這裡的邏輯反了。」 學長愣了一下，然後笑了。「你幾年級？」 「大一，今天剛報到。」
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六、陳映彤（傳播學系數位媒體與智能創作組）
陳映彤的第一支影片，是用媽媽的舊手機拍的。 拍的是她家巷子口那個賣蔥油餅的阿伯，從早上六點出攤到下午兩點收攤，八個小時，她跟著拍了八個小時。 影片裡沒有旁白，只有鍋子的聲音、油的聲音、阿伯偶爾哼的歌聲，還有客人說「老樣子」阿伯說「好」的聲音。 她把影片放到網路上，沒有什麼人看。 但她覺得，那個阿伯的八個小時，被她記住了，這件事本身就夠了。
填志願的時候她想，如果她能讓更多人的故事被記住 —— 不是名人，不是大事，就是那種每天都在發生、但很快就會被忘記的普通時刻 —— 那也許她做的事是有意義的。
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七、蘇品妍（產品與媒體設計學系智慧產品設計組）
蘇品妍說不清楚自己為什麼喜歡設計。 她只知道，從小看到一個東西不對勁，她就很難受 —— 椅子的高度不對，門把的位置不順手，路邊的指示牌字太小讓人看不清楚。 她媽媽說她太挑剔。 但她覺得不是挑剔，是那些不對勁的東西，說明設計這個東西的人，沒有真的想過使用它的人是什麼感受。 她填設計系，是因為她想做那個有想過的人。
大一第一堂設計課，教授說：「好的設計是無聲的 —— 它讓人感覺一切都理所當然，卻沒有人注意到設計本身。」
蘇品妍把這句話抄在素描本的封面內頁，每次打開素描本都會看見。
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八、吳承恩（資訊應用學系動畫與視覺特效組）
吳承恩小時候有一段時間不說話。 不是說不出來，是不想說。他覺得說話太慢了，腦子裡的東西說出來的時候，已經變形了，不是他原本想說的樣子。 後來他發現，他可以畫。 畫出來的東西，比說出來的更接近他腦子裡的樣子。然後他發現動畫更好——因為動畫有時間，有聲音，有變化，能表達說話和靜態圖都表達不了的那個「過程」。
他填動畫系，是因為他想讓那些說不清楚的東西，有一個被看見的方式。
大一第一天，他在宿舍認識了室友，室友問他興趣是什麼，他說動畫，室友說酷，然後就沒話說了。 他沒有覺得尷尬，只是打開電腦，開始做一個沒有人委託他做的動畫 —— 關於一個說不出話的小孩，和他腦子裡住著的那個會說話的世界。
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八個人，八個「 大學第一天 」。 他們不知道彼此的存在，不知道有一天會坐在同一張桌子旁邊，為同一道題找答案。
但他們各自帶著的那個東西 —— 外公的族譜、外婆眼睛裡的另一種樣子、家裡的帳本、牆上的地圖、十四歲就開始架的系統、阿伯的八個小時、設計課封面內頁的那句話、說不出口的那個世界——
都在某一天，找到了它應該去的地方。
